一年级语文下册《语文园地四》教案设计[3].docxVIP

一年级语文下册《语文园地四》教案设计宣威市海岱镇大栗树村完小李再远 教学目标 正确、标准、整洁地书写〃主、书、门〃等带点的字。 体验〃点〃在不同位置不同笔顺的书写规那么。 正确、流利地朗读诗歌。 、导入新课 导学：同学们摘了这么多的苹果，真开心，接下来朱迪 要带着我们到动物城堡里的游乐园逛一逛。但是，我们要完成以 下任务才能进去。 多媒体课件出示任务卡：正确、美观地书写汉字。 an教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写〃主〃字。学生书 an 空和老师一起写〃主〃字。 师生同步竞争书写〃门〃字。看谁写的笔顺正确。 男女同学派代表在黑板上比赛书写〃书〃字，其他同学做 小评委。 同桌之间竞争书写〃我〃字。教师提示独体字书写时按照正 确的间架结构和笔顺进行书写。教师巡视观察。 总结带点字书写规律。 引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画〃 点〃。 总结带点字的书写规律：笔画点〃在字的上方或者左上 方时先写点；点〃在字的右上方时，后写点。 根据〃点〃的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带 点的字。 二、诵读比赛，日积月累 情境导入，揭示课题。 导言：同学们，上节课我们跟随朱迪去疯狂动物城里逛了 逛。这节课动物城堡里还举行了赛诗会呢，想不想参加？ (3)揭示课题：诵读诗歌比赛。齐读题目《寻隐者不遇》。 初读古诗，读准字音。 教师提出诵读要求：读准字音。 同桌之间借助拼音读，注意读准字音。 指名学生汇报读，其他同学认真听并订正。 精读古诗，熟读成诵。 导学：同学们已经读准了字音，接下来我们展开一次朗 读比赛，比一比读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得正确、 流畅。 多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、 边评边读、齐读。 指导学生通过二人对话的方式识记诗歌内容。 分角色朗读诗歌。教师扮演诗人，学生扮演童子。师生合 作以对话的方式进行诵读。 学生自由背诵，比一比看谁背诵得最快。 教师抽背，鼓励同学正确、流利地背诵古诗。 小结：我们跟随着朱迪参加了赛诗会，并且运用了多种 方法诵读诗歌。希望同学们学会运用更多、更好的方法诵读诗歌。 笔顺书写带点的汉字，并且总结带点字的书写规律。 三、回忆全文，布置作业 导问：今天大家玩得开心吗？谁能向大家说一说今天有 哪些收获呢？ 总结：本节课我们认识了如何按照正确的笔顺书写了带 有笔画点的汉字，还收获了很多知识。并且运用了多种方法诵读 诗歌。希望同学们学会运用更多、更好的方法诵读诗歌。 作业布置：用自己喜欢的方法记住本课的生字并能背诵 古诗。