第六章人力资源测评误差分析(XXXX级人力XXXX3).pptxVIP

;本章主要内容;第一节 人力资源测评误差;一、什么是误差;误差包括两层含义 一是由与测量目的无关的变因引起的 二是不准确或不一致的测量结果 ;两种主要的误差形式;二、人力资源测评误差;第二节 人力资源测评误差分析;一、测评工具和方法引起的误差 ;心理测验;测验题型;行为样组;测验难度;测验长度;;面试;二、测评实施过程中的误差;三、测评实施者因素造成的误差 ;心理测验 心理测验实施者的资格 实验者效应 测验实施者与应试者之间的关系;心理测验实施者的资格 不具备资格的实施者来进行测评，可能由于非专业的行为导致误差的产生。 测验的选择、施测、计分和解释都必须由受过专门训练的专业人员来进行。 测验的实施者既要具备一定的能力，又要恪守一定的职业道德。 ;实验者效应;测验实施者与应试者之间的关系;面试 ;首因效应 近因效应 共鸣效应 晕轮效应;四、被测评者因素导致的误差;应试动机 应试动机就是指向应试目的行为动机。 动机的功能之一是激励作用，对测验行为具有维持和加强化活动以达成目的。 心理测量中，由于应试者应试动机的不同，会影响其答题态度、注意力、持久性、反应速度等，从而影响测验结果。 ;测验焦虑;心理学研究结果 能力与测验焦虑成负相关； 抱负水平与焦虑成正相关； 竞争性测验导致测验焦虑高，当然这取决于个人的成就动机水平和测验经验等因素； 经常接受测验的人焦虑水平较低；对