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一年级看图作文练习课 一、 教材分析 这次看图写话训练的素材，我选取的是我班学生清扫卫生的 图片，这是一幅有关小朋友每天在教室清扫卫生辛苦劳动的图 画，这幅图贴近孩子的生活，让学生有话可说。 二、 教学重难点 针对一年级学生的身心特点，本节课设计了说话和写话两个 教学目标，一年级的学生注意力时间短，我通过多提问，让学生 参与到课中，从而到达学生能够用自己的语言说完整的一句话。 以及通过优秀的作品展示到达学生能运用好词好句的能力，来完 成自己的写话。到达本节课的教学的让学生喜欢写话的教学目 标。 三、 教法、学法 基于《语文课程标准》对一、二年级学生的写话提出的要求: “对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己 对周围事物的认识和感想。以及在《语文课程标准》强调“要求 学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。这节课 在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以 下方法:谈话法,观察法,指导法，评价法等。 下方法: 谈话法, 观察法, 指导法，评价法等。 四、教学过程 （一）激趣导入 用一张我班学生清扫清洁卫生的图片，为学生树立自己不但 会清扫卫还能根据平时为班级效劳的事来写话的自信心，激起说 话写话的兴趣。导入本节课要学习的内容。 （二）看懂图意 1、先用课件出示同学清扫卫生的图片，老师指导学生学 会看懂图意。 让学生观察，图上画的有什么？在什么地方干什么？然后 连起来说一句完整的话。 继续观察人物的表情，看看他们的心情怎么样？这对学生 的看图能力有了进一步的提高。 一起总结看图说话的步骤。 （三）看图说话 然后再出示一幅图。指导学生根据前面的提示看图说一 句通顺、完整的话。 1、 自己练习说。 2、 同桌互相说。 3、 全班交流。教师倾听学生发言，及时点评。指导学生把 句子说通顺连贯。 说话局部，我在整节课中抛出了各种各样的问题，让学生 在思考中参与到整节课的学习中。逐步的引导学生看图说话时能 运用自己所学的好词好句把话说连贯。 （四）看图写话: 写话局部，我出示了局部的范文和标点符号的占格要求。 学生根据我的要求发挥自己的想象把自己看到的写下来。最后 再展示学生的作品，评一评哪些好？ （五）总结： 告诉同学们看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表 达的意思。通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。能够把看 到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。 五、 板书设计 在板书局部，我简单的把这幅图的要点板书了出来，学生能 根据板书把图上的内容写成连贯的话，所以我觉得我的板书还是 不错的。 六、 教学反思 本节我把它分成两大局部。首先，我一步一步地引导学生仔 细地观察这幅图。让学生按照观察的顺序逐渐地把这幅图用自己 的话说完整。然后，让学生按格式把它整的写下来。但是，在学 生说话的过程中引导的不够，导致学生写话时句子不通顺。在讲 写话格式一带而过，导致学生的写话格式和标点符号的运用掌握 的不够好。