人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (69).pdfVIP

练习课 （第1课时） ▶教学内容 完成教科书P21~22 “练习三”中第7~14题。 ▶教学目标 1.进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能正确、熟 练地计算两位数加、减两位数。 2.提高学生的计算能力，培养学生的分析和判断能力。 3.会用所学知识解决生活中的实际问题。 ▶教学重点 查漏补缺，提高学生计算的熟练度和准确度。 ▶教学难点 能熟练而准确地计算两位数加、减两位数，培养学生的分析 和判断能力。 ▶教学准备 课件。 ▶教学过程 一、复习导入 师：同学们，学习了两位数加、减两位数，你们有哪些收获呢？ 把你的收获和大家 说一说。全班交流，分享收获。 师：今天我们就对两位数加、减两位数进行梳理和复习。 二、基础闯关练习 1.第一关：两位数减法计算的混合练习。 1 完成教科书P21 “练习三”第7题。 指名学生板演，其余学生在教科书上做，全班集体订正。 【设计意图】帮助学生进一步掌握两位数减法的计算方法，提 高学生的运算能力。2.第二关：两位数加、减法计算的综合练 习。 （1）完成教科书P21 “练习三”第8题。 师：母鸡和小鸡走散了，根据它们身上的得数和算式，帮小 鸡们找到自己的妈妈。 学生独立完成，再交流方法。 【设计意图】在练习中既可以提高学生笔算两位数加、减法 的熟练程度，又可以让学生根据数据的特点灵活地进行判断，发 展学生的数感。 （2）完成教科书P21 “练习三”第9题。 学生独立完成，教师巡视指导。指名汇报结果并让学生说计 算方法。 师：计算两位数加、减两位数时要注意什么问题? 指名汇报，归纳总结。 【设计意图】以计算出每张卡片上两个数的和与差的形式进 【教学提示】 第11题可设计 行笔算加、减法的对比练习，体现了练习形式的多样化，有利于 成分组活动题，用 卡片形式让学生动 激发学生计算的兴趣。 手操作将算式分 类，提高学生的参 （3）完成教科书P21 “练习三”第10题。 与兴趣。 同桌比赛，看谁先拿到红旗。 3.第三关：估一估，算一算。 2 完成教科书P22 “练习三”第11题。 学生独立完成后，同桌交换检查，找出做错的题目，试想为 什么会算错，如何避免算错。 【学情预设】本题实际上是对算式进行分类。有的算式需要 实际算一算，有的算式只需大致估算一下。但由于在这里是第一 次出现估算的相关内容，教师需简要地说明：可以将算式看成减 或加整十数来大致判断。 【设计意图】在活动中教师通过有意识地引导学生灵活地选 择计算方法，将口算、笔算、估算相结合，发展学生的数感，提 高灵活计算的能力。 三、解决问题练习 完成教科书P22 “练习三”第12题。 师：这里的小朋友正在进行拍球比赛。认真看表，说说表中 告诉了我们哪些信息。你能根据表中的信息解决第 （1）、 （2） 两个问题吗？ 【学情预设】学生能很容易从表中获取信息，但在筛选有用 信息解决问题时，部分学生可能会感觉有些困难，教师要适时提 示引导。 师