人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (79).pdfVIP

整理和复习 （2） ▶教学内容 完成教科书P36~37 “练习七”中第4~9题。 ▶教学目标 1.通过复习，培养学生提出问题的意识，以及提高学生分析 和解决实际问题的能力。 2.培养学生分析、概括和运用知识的能力。 ▶教学重点 提高学生分析和解决实际问题的能力。 ▶教学难点 灵活运用本单元知识解决问题。 ▶教学准备 课件。 ▶教学过程 一、谈话引入 师：上节课我们有一个小组获胜了，很多学生不服，今天这节 课，是我们打翻身仗的时候，还是请出我们的小猴评委。大家 准备好了吗? 师：上节课我们对本单元的知识点进行了梳理和复习，这节 课我们来复习 “解决问题”。回忆一下，解决问题需要按照哪几 个步骤进行解答？ 【学情预设】引导学生说出“知道了什么”“怎样解答”“解 【教学提示】 答正确吗”这三个步骤。教师强调：先要认真审题、分析数量关 一是要培养学 1 生按照 “审题、分 析数量关系并解 答、反思检验”的 一般步骤解决问题 系并解答，最后要注意反思检验，在分析问题的过程中，可以画 图来分析问题中的数量关系。 二、解决问题练习 1.复习 “求比一个数多 （少）几的数是多少的问题”。 （1）完成教科书P36 “练习七”第5题。 师：从题中你知道了哪些数学信息？这里要求什么问题？ 引导学生整理信息，明确有两个问题，画图解决问题，汇报 解答方法。 师：要求妈妈今年多少岁，必须知道谁的年龄？ （明确要求 第一个问题的结果）请画图表示出问题中的信息，再列式解答。 学生自主解答后再展示交流。 师生归纳：求 “爸爸今年多少岁”，就是求比13多28 的数 是多少，用加法计算，结果是41。求 “妈妈今年多少岁”，就是 求比41少3的数是多少，用减法计算，结果是38。 师小结：求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一 个数少几的数是多少，用减法计算。 （2）完成教科书P37 “练习七”第6题。 学生完成后先同桌交流，再集体汇报订正。 （3）课件出示习题。 学生独立完成后，教师指名汇报。 2.复习 “解决连续两问的问题”。 2 完成教科书P36 “练习七”第4题。 师：从题中你们知道了什么？问题是什么？自己尝试解答。 全班汇报，出示错例。 【学情预设】学生的易错点，求“一共用去了多少米”和“还 剩多少米”容易混淆，可以通过引导学生画图分析，明确数量关 系。 对于第二个问题，学生有不同的解法。如：100－ （20+38） 42 （米），42＞40，剩下的电线够了；58＋40 98 （米），98＜ 100，剩下的电线够了。对回答合理的学生，教师都要予以肯定。 【设计意图】巩固学生用连贯思考分析问题的方法和思维方 式解决问题，并让学生体验解决问题方法的多样性。 三、综合练习 1.完成教科书P37 “练习七”第7题。 学生口算接龙，全班交流。 2.完成教科书P37 “练习七”第8题。 （1）全班学生分成两部分，各从一边做起，看谁最先得到红 旗。 （2）学生完成后互相评比，评比优胜队。