八年级下物理集体备课计划.docVIP

读书破万卷 下笔如有神 八年级下物理集体备课计划 “今天的质量就是明天的生源” 。为了提高物理组的教育授课质量，使新教师“一年入轨，两年成熟，四年成才”。特在物理组进行集体备课研究，获取经验后在全校全面推开。 一、指导思想： “商议出真知，商议出效率。” 以推行“集体备课”为打破口。 以“集体备课”的形式加强教师间的沟通与合作，促进各班成绩的均衡 发展。集体备课是由一个主备教师先提前准备，后由全体备课教师经过沟通、对话、沟通、集思广益集中谈论形成上课授课方案，提高备课质量的 重要备课形式。 它可将个人才华转变成集体的优势， 共同提高授课质量。新课程改革在提议学生合作学习的同时，也要请教师合作研究，形成研 讨氛围，发挥“集体力量”的优势。集体备课作为教师合作商议的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，扬长避短，提高备 课质量和效益， 减少教师工作负担有着举足轻重的作用。 仅凭个人经验，单兵作战，磨时间，耗体力，不能够解决实诘问题。只有加强集体备课， 发挥集体的智慧，共同研究，共同进步，抓好，抓牢授课的主阵地——课堂，提高课堂授课的实效，从而推动教育授课质量的提高。 二、组织机构： 组长：蔡明宏 成员：杨 屹、刘自安三、工作管理： 1 、备课组长全权负责组织集体备课活动， 兼备安排，严格把关，拟定的确可行的活动计划。 、主备教师提前做好主备稿的撰写工作，要认真研究教材，正确地掌握授课目的、授课重点、授课难点，写好授课稿，提出教法建议。 、严格考勤制度，备课组成员要准时参加本组一致组织的集体备课，推行签到制度。 、按备课内容，同组相互听课评课，谈论备课合用情况。四、备课流程： 个人研究——集体沟通——修正授课方案 （教师二次备课） ——重点 追踪——沟通反思 、个人研究（提前两周完成）：主备教师在集体备课前完成备 课（授课方案、授课思路及迷惑）。 （1）主备人的职责：要将授课内容深入吃透，梳理出授课内容的知识点和授课目的，确定授课的重难点。并就授课目的的完成，授课 重难点的打破作深入的思虑和设计，尔后形成沟通稿。 （2）辅备人的职责：要沟通前将教材研读精晓，理清教材的知识系统，梳理出授课的知识点，并初步考虑相应的授课方案。为了保证集体沟通、谈论的重点和见效，无论是主备人还是辅备人都要在自己进 读书破万卷 下笔如有神 行初步设计的基础上，明确书面列出自己的迷惑和疑问，这是保证集体备课见效的一个重点环节。 、集体沟通（提前一周完成）。 （1）由主备人围绕谈论大纲逐一抛出自己的理解、见解、设计及有关理论依照。辅备人随时以补充、完满。 （2）由主持人组织大家就备课时的迷惑（课的导入、活动安排、小结、板书设计等）或授课实践的反思等选择一到两个话题，组织大家谈论沟通。集体备课的价值在于相互沟通，在沟通中达到信息沟通，资源的共享，在沟通中达到相互促进、共同提高。为了创立优异的沟通氛围，教师沟通能够不拘形式，能够就一点有感而发，能够就整体公布见解，能够中途打断，能够求同存异，能够相互争执。发言时不分主次，某一方面能力强的，掌握信息多的能够多说几句，才入门的，经验欠缺的能够多听听，学学别人的方法。沟通时要做好记录，能够是别人的见解和方法，能够是听了别人发言触发的刹时的思虑，能够记自己认为值得记的东西。 、修正授课方案（提前一周完成）。集体沟通此后，由备课教师综 合集体的建讲和智慧，在个人初备的基础进步行授课方案更正，力求精致和圆满，力求表现新的课改精神，最后形成自己的上课授课方案。 、重点追踪：经过上课、听课、评课、作业落实集体备课的成就，落实学生的学习情况，为今后的授课指明方向。 、沟通反思：经过教师的教和学生的学，对上课授课方案提出建讲和建议，写出心得，指出今后授课中要注意的问题，提高自己的教育授课水平，为今后的集体备课确定基础。 、实践沟通：每个组员就自己负责的备课内容准备一堂公开课，依照个人的本质情况定好上课时间通知组长做好听课工作安排。 五、备课原则 、坚持“二规范”。集体备课记录规范、集体备课资料交存规 范。 、坚持“四个定”。即：准时间、定地点、定内容、定中心发 言人。 、坚持 “七一致”。一致授课目的、一致授课重点、一致双基训练、一致授课进度、一致观察、一致授课进度、一致作业。 、坚持 “八个备”。备目标、备教材、备学生、备教法、备学法、备实验、备课外知识、备授课手段。 （说明：授课的方法能够不同样，教师能够依照自己的授课风格、不同样的授课对象，自己对授课理论、授课方法、授课内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使授课方案拥有个性化特点。） 六、详尽要求备课要求： 、备课组成员应相互相信、相互协作、扬长避短、共同作战， 读书破万卷 下笔如有神 保障各教师所授课生的均衡发展，充分表现团队精神。 、坚持“以授课目的为