新人教版四年级数学上册《商是一位数笔算除法》内蒙古许艳梅老师（省级公开课教学设计）.docVIP

PAGE 共1学时 1教学目标 知识技能： 学会除数是整十数的试商方法，能正确试商、正确书写商的位置。 过程与方法： 经历自主探究除数是整十数的笔算过程，体验辨析、质疑、迁移的思想方法。 情感态度与价值观： 在学习活动中，敢于发表自己的想法，勇于质疑，养成独立思考、合作交流、书写工整等学习习惯。 2学情分析 学生已有除数是一位数的笔算除法的知识经验，掌握了笔算除法的基本方法，除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，这就为学生提供了足够的探索空间，而对于学生来说，在用两位数除的过程中，只不过试商难度加大了，有时需要试两三次才能求出一位恰当的商，计算过程也比以前复杂了。 3重点难点 教学重点：掌握除数是整十数的试商方法。 教学难点：商的正确书写位置。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】除数是整十数的笔算除法 一、复习引新： 1.（）里最大能填几？ 20×（）＜81 50×（）＜180 40×（）＜98 2.口算。 60÷30＝ 70÷10＝ 80÷20＝ 280÷40＝ 3.竖式计算。 72÷3=220÷3= 怎样计算除数是一位数的除法？ 刚才我们笔算了除数是一位数的除法，大家做的不错，知道了除数是一位数的除法我们是从高位除起，先看被除数的前一位，前一位不够除，就看前两位。 这节课我们继续学习笔算除法（板书课题：笔算除法） 这节课的学习目标是： （1）、学会除数是整十数的试商方法，能正确试商、书写商的位置。 （2）、能归纳笔算方法并正确计算。 二、探究新知 学习例1 (一)、学校图书馆新进了一批图书，92本连环画，每班30本， 题目中含有什么信息？可以提出什么问题？ 重点解决可以分给几个班？这个问题 引导学生进行交流讨论，运用不同的方法解决问题 ①运用估算的方法解决问题 ②运用小棒摆弄的方法解决问题 ③运用笔算解决问题 教师引导学生思考：1、92里包含多少个30？ 2、应商几？商应写在什么位置上？为什么？ 练习：30÷1064÷30 学习例2 （二）、178本故事书，每班30本， 题目中含有什么信息？可以提出什么问题？ 重点解决可以分给几个班？这个问题 引导学生交流：1、被除数的前两位比除数小，该怎么办？2、你是怎样试商的？商应该写在什么位置上？为什么？ 练习：140÷20565÷80 总结除数是整十数的笔算除法 三、达标测试 1、说出各题的商是几，应该写在什么位置 40 8060300 408360312 3027070350 3027370364 2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 3、一节车厢限载60吨，要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？ 四、课堂小结 这节课你有什么收获？（除数是整十数的笔算方法：先看被除数的前两位，如果前两位数不够除，就看前三位。除到除数的哪一位，商就写在那一位的上面。余数一定比除数小。） 六、作业设计 一、填空。 1、要使569÷□2的商是一位数，□中最小填（ ）；要使商是两位数，□中最大填（ ）。 2、要使□67÷35的商是两位数，□中最大填（ ），最小填（ ）。 3、一个除法算式中，商是8，余数是16，除数最小是（ ）。 二、列式计算。 1、一个数的34倍是884，这个数是多少？ 2、18除4120与3148的差，商是多少？ 三、解决问题。 1、16箱蜜蜂一年可以酿800千克蜂蜜。照这样计算，28箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？ 2、王老师带了850元钱去买足球，买了18个，找回40元。每个足球的价钱是多少元？