一年级下册语文教案—口语交际《一起做游戏》部编版.docxVIP

一年级下册语文口语交际《一起做游戏》教学设计 教学目标: 1.介绍一个游戏时,能有条理地把游戏规则说清楚。 2.能积极主动地邀请别人一起做游戏,对别人的邀请有回应。 3.养成良好的倾听和表达的习惯。 教学重点: 能有条理地把游戏规则说清楚。 教学难点: 养成良好的倾听和表达的习惯。 教学过程: 一、畅聊游戏,激发兴趣 1.播放歌曲《童年》,屏幕出示一组儿童做各种游戏的图片,调动学生学习本次口语交际的积极性。 2.谈话交流。小朋友们特别喜欢玩游戏,平常你们都喜欢玩什么游戏?这节课,我们就一起做游戏。(板书课题) 二、明确要求,体验游戏 1.师引入游戏话题。你知道图上的小朋友正在玩什么游戏吗?(出示插图)我们先来玩一玩贴鼻子游戏。 2.师示范邀请。走到一生跟前：“你好,你愿意和我一起玩贴鼻子游戏吗?”指导被邀请的同学做出回应。(指导点拨:邀请者要热情、有礼;被邀请者要积极主动参与,如果不能参加要学会委婉拒绝,遇到不明白的地方要主动提问。) 3.生生互动体验游戏。指名学生走到自己的好朋友跟前,邀请好朋友一起玩游戏。 4.同桌之间模仿练说。学一学刚刚一起做游戏的两位好朋友的样子,试着邀请同桌一起玩。 5.师小结。热情、有礼貌地邀请大家一起玩游戏,快乐也会“翻倍”。 三、师生合作,学习表达 1.借助书中插图,尝试介绍玩法。 师:我们邀请了这么多同学玩贴鼻子游戏,那游戏怎么玩呢?请大家回忆游戏过程,看着插图,向你的同桌介绍一下游戏的玩法。 2.师生互助合作,归纳总结玩法。 师邀请几个同学一起玩,其他同学仔细观察游戏怎么玩。 3.巧用表达妙招,清楚介绍玩法 (1)提示。引导学生发现表达小妙招:一是可以用上表示顺序的词语“首先,接着,然后,最后”或者“第步,第二步,第三步”等等,能够表达得既清晰又有条理;二是可以一边说,一边做动作,这样小伙伴更容易明白。 (2)同桌之间试着用上妙招说一说。 4.运用儿歌,说清游戏玩法。 (1)出示自编儿歌。游戏规则要说清,先说咋做再说咋赢,一步两步有条理,加上动作更轻松。 (2) 同桌边拍手边读儿歌加深 口语交际要求的再认识 四、推荐游戏,丰富体验 1抓住要点,说清规则。 师:刚才我们一起玩了贴鼻子游戏,大家玩得很开心。我们每个人都有自己喜欢的游戏,现在请把你喜欢的游戏推荐给大家。谁推荐的游戏有趣,待会儿我们就一起来玩这个游戏。 (1)小组交流,出示小组交流的要求。 ①每位同学在小组内说一个游戏的名称和玩法,要把游戏的玩法说清楚、说完整,可以一边做动作 = 2 \* GB3 ②小组成员认真听,没有听明白的可以主动提问。 (2)小组代表上台,全班交流, 师生提问、共评。 2推送游戏,全员参与 师:同学们说得太精彩了，你们玩过的游戏可真多!接下来我们继续做游戏。你可以选择自己喜欢的一种游戏,邀请小伙伴一起玩。 3.分享游戏,传递快乐 老师看到你们玩得可嗨啦！你做的游戏哪个地方最有趣说给大家听一听,让我们一起分享你的快乐。 五、拓展延伸,达成目标 同学们,大家一起做游戏多快乐!希望你们可以学会更多的游戏,课余可以邀请你小伙伴家人一起做游戏 结语:这节课我们学习了怎样一起做游戏,知道了邀请时说话要礼貌、热情,被邀请的小伙伴要及时应答;当小伙伴不懂得怎么玩时,邀请人要认真教;教的时候要边说边做,让小伙伴听懂游戏规则;受邀请的小伙伴要认真倾听,听不懂的地方可以提问;还可以一边说,一边做动作,这样别人更容易明白。相信你们在平时做游戏时用上今天学到的方法,一定会玩得有情、有趣、有乐!