初中历史_初中历史八年级上第19课美国南北战争教学课件设计.ppt

学习目标 1、通过阅读“南北方对话”、漫画材料，了解南北战争爆发的原因。 2、通过阅读课本和材料、填写表格，了解南北战争的过程，掌握《解放黑人奴隶宣言》的内容和影响。 3、通过阅读材料，掌握南北战争的影响，并从中获得借鉴和启示。 第一板块 发 展 受 阻 （探战争之因） 美国领土扩张示意图 发展受阻 动力织布机厂 北方—资本主义经济 南方—种植园奴隶制经济 发展受阻 北方工厂老板 你们老是把我们急需的棉花（原料）运到英国卖！ 你们老是进口英国货，我们的产品没市场！！ 我的新工厂严重缺人！给可怜的奴隶自由吧！让他们来我这儿工作！ 解放了黑奴谁给我干活？你敢动奴隶制，我就跟你拼了！！ 英国货，物美价廉哪！ 谁叫你们出不起更高的价钱？ 南方种植园主 思考：南方奴隶制度的盛行给北方资本主义发展带来怎样的影响？ 漫画中的历史 按照《美国1787年宪法》，参议院由每州派2名代表组成。西部扩张新成立的州是“自由州”还是“蓄奴州”，直接关系到南北双方谁能控制参议院，进而控制国家政权。 盾 矛盾焦点： 奴隶制的废存问题 第二板块 发 展 之 争 （寻战争过程） 导火线 开始的标志 战争初期形势 转 折 结束的标志 美国南北战争概况　 林肯当选美国总统 发展之争 材料一：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。 思考：从材料中可看出林肯对奴隶制的态度是什么？ 反对奴隶制度 发展之争 材料二：我无意直接或间接地在蓄奴州干涉奴隶制。我相信我没有合法的权力，而且我也不想那样做。 思考：从材料中可看出林肯处理奴隶制的立场是什么？ 材料三：“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。 ——林肯1858年一次的演说 思考：从演说中可看出林肯有什么顾虑？ 担心国家分裂 不干涉蓄奴州奴隶制 逐步限制奴隶制 导火线 开始的标志 战争初期形势 转 折 结束的标志 美国南北战争概况　 林肯当选美国总统 发展之争 1861年4月，南方挑起内战 在这场战争中，我的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。 ──林肯给贺瑞斯格里雷的信 发展之争 说说北方应战的理由是什么？ 南北方力量对比表　 北方 南方 人口 2200万 900万 军队人数 150万 100万 工业产量 占91% 占9% 铁路里程 5万多千米 1．4万多千米 海军舰只 700艘 少量 南北战争 导火线 开始的标志 战争初期形势 转 折 结束的标志 美国南北战争概况　 林肯当选美国总统 发展之争 1861年4月，南方挑起内战 北方一再失利 对南方而言，黑奴问题是“战争发动机”的一部分,他们还被迫承担着繁重的后勤保障工作：黑奴要生产和存备粮食、修复铁路、在农田与工场中作工、运输船只、挖矿、建筑防御工事以及从事看护工作和一般劳工。 ——《林肯传》 1、 根据材料说说黑奴在战争中依然扮演怎样的角色？ 2、从材料中你发现前期北方失利、南方胜利的原因是什么？ 南北战争 如果你是林肯政府的要员，当南方挑起战争使北方陷入困境时，你应为总统提出什么建议？ 失利原因： 准备不足 缺乏优秀将领 没有调动起黑人奴隶的积极性 南北战争 （在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”。“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。” 《解放黑人奴隶宣言》 Emancipation Proclamation 1862年9月 南北战争 思考：1、文件的中心内容是什么？ 2、文件有哪些限定条件？ 3、文件发布有何积极影响？ 导火线 开 始 战争初期形势 转 折 结 束 美国南北战争概况　 林肯当选美国总统 1861年4月，南方挑起内战 北方一再失利 林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 南北战争 导火线 开 始 战争初期形势 转 折 结 束 美国南北战争概况　 林肯当选美国总统 1861年4月，南方挑起内战 北方节节失利 林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 1865年，北方胜利 南北战争 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * １８５１年，斯陀夫人在丈夫体弱多病、家境极其贫寒的情况下写成其生平最有影响的作品--《汤姆叔叔的小屋》。小说首先以连载的形式在《民族时代》报纸上发表，立即引起了强烈的反响，受到了人们无与伦比的欢迎，仅第一年就在国内印了１００多版，销了３０多万册，后来被译为２０多种文字在世界各地出版。评论界认为本书在启发民众的反奴隶制情绪上起了重大作用，被视为美国内战的起因之一。林肯总统后