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二年级语文优生学困生指导计划 二年级语文优生学困生指导计划 二年级语文优生学困生指导计划 二年级语文优生指导方案 一、情况解析 共有学生 22 人，班级整体素质很好，特别有几个学生表现更出 色，他们语言表达能力很强，思想爽朗，学习兴趣也比较浓，拥有较 强的自学能力、思想能力，反响快，能够独立完成作业，课堂发言积 极，优异的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲获取悉足，智力 获取开发，才能获取充分显现，需要对他们进行较深层次的教育。 二、培优目标 经过个别指导，帮助和促使这局部学生在全面睁开的基础上，进 一步提升他们解析问题、 解决问题的能力， 培养他们的创新意识和实 践能力， 广阔他们的眼界， 争取使他们在增进知识和提升能力这两方 面获取进一步的培养。 三、培优内容 a )练习与测试中的“睁开练习〞题。 b)小学生语文报的相关内容。 c)依照授课进度，选择课外用书中的相关内容以及及学生自己发 现的一些问题赐予指导。 d)部署课外阅读，增加阅读量。 e )进行语文实践活动，比方读书比赛，讲故事比赛。 五、指导措施 1、帮助优生认识自己，经过和其他优生的比较，经过对自己修业 过程中的经验与失败的沉稳解析，经过各种详尽的课内外实践活动， 正确全面地认识自己，进而有针对性地睁开自己。 2、对优生把真挚的爱与严格的要求一致同来。 当优生出现问题时， 既要保护他们的自尊心， 又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因， 以及这些错误的严重结果、更正的方法等。在平时的学习工作中，要 为他们创立发挥能力的机会， 也让他们严格拘束自己， 虚心向大家学 习，不搞特别化。 3、对优生要多恩赐思想上的帮助，使之成立热爱集体、热忱为大 家效劳的思想，激励他们勇敢工作，并供应发挥他们想像力、创立力 的机会，必定他们的成绩， 让他们把科学的学习方法传给大家，到达 全体同学共同进步的目的。 4、对优生不能够由于他们成绩好而一味地“捧〞 ，也不能够面对他们 的缺点冷言冷语， 这些都会以致严重的心理阻挡。 对他们要热忱地支 持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三 好学生。 二年级语文学困生指导方案 “勇于战胜困难， 勤于无私奉献〞是每一个教师的不懈追求，我 们从关心学生的一世出发，认真贯彻学校的指导思想。本着“没有教 不好的学生， 保证让每一个后 20%学生进步〞、“没有差生，只有差异〞 的原那么，从后进生抓起，课内研究与课外指导相结合，让学生战胜自 卑的心理，成立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超〞 的浓厚气氛，使每个学生学有所长，学有所用，提升语文学习成绩， 全面提升授课质量。 一、班级详尽情况解析： 二年级共有学生 22 人，被列为后 20%学生的有 7 个，他们其 中表现出来的情况是纪律性和自觉性不强，学习习惯和学科基础较 差，或成绩严重滞后等。 从上学期的期末测试及平时表现中看， 造成他们成绩差的原因是 多方面的。基础打得不够扎实，忘掉性差，记忆力差，家长不够重视 其学习等等综合因素。这局部学生大多有共同的特点，主要表现为： 〔一〕、自卑感强，后进生由于各方面较差，碰到责怪很多，进 而产生自轻自贱心理，总感觉自己低人一等； 〔二〕、作业完成得较差，怕受责怪又学会了谎话，上课发言也 不积极； 〔三〕、由于完成作业的习惯不好，经常没有完成作业； 〔四〕、自制能力差，常管不住自己，上课注意力不集中； 〔五〕、没有养成优异的学习习惯，上课不会倾听。 二、指导工作目标 1、认真落实“后 20%学生〞指导工作方案，做好参加对象 的指导工作和思想教育工作。 2、使后 20%学生能成为合格生，优等生，加强后 20%学生 的纪律看法， 教给他们优异的学习方法。 使他们能快乐地学习、 生活， 除掉自卑感。 3、积极组织相关后 20%学生参加指导活动，本期将指导重 点要放在提升学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。 4、经过“后 20%学生〞指导工作活动，使班级 100％的学 生能认识到学习语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣。 三、“后 20%学生〞指导工作详尽措施 1、在平时授课中，向后 20%学生提出科学而严格的要求， 诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。 2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多激励；不 粗暴，多宽容。多给他们以爱心，多理解，多敬爱，多相信，以加强 他们的自信心。 学习上耐心认真地帮助他们， 上课时多留意， 多谅解， 下课督促他们及时完成和更正作业。必要时进行合适的单独指导。 3、进专家访活动，认识学生的家庭情况，认识学生的过去， 依照推行情况，检查研究，找出他们的“症结〞 ，因材施教，促使他 们往正确的方向去学去做。 4、扬长避短，长善救失，要正确对待和议论后 20%学生， 在调动后进生的积极方面下功夫