人教版高中生物必修三第四章第1节《种群特征》导学案无含.docVIP

人教版高中生物必修三第四章第1节《种群特点》导教案无含 人教版高中生物必修三第四章第1节《种群特点》导教案无含 PAGE / NUMPAGES 人教版高中生物必修三第四章第1节《种群特点》导教案无含 高二（ ）班 姓名 第4 章 第 1 节 种群的特点（导教案） 比率尺： 1:100 即图中长度 1cm代表实质 1m 模拟草坪二 : 比率尺： 1:100 即图中长度 1cm代表实质 1m ( 二) 、标记重捕法： 【学习目标】 1、论述种群密度观点。 【自主学习】 2、试试使用样方法检查种群密度。 详细步骤 ： a 、在 捕获 ，做上 再 3、试试使用标记重捕法检查种群密度。 b、经过一段时间后进行 依据重捕到的动物中的 【学习重点】 ： 样方法和标记重捕法。 占 的比率，来预计种群密度。 （1）合用对象： ， 的动物。 【学习难点】 ： 样方的选择和确立。 （2）计算公式： ( 假设前提 ：被标记个体与未被标记个体混淆均匀，且在重捕时被捕的概率相等。 ) 【知识链接】 1. 在自然界，任何生物都不是孤立存在的。整体不是部分的简单叠加，整体 部分之和。 在检查地区中该动物的总数为 N，依据总数 N 中标记 比．例．与重捕取样中标记 比．例．相等的原则获得 2. 在必定的自然地区内， 的所有个体形成 ；同一时间齐集在必定地区中的 的会合，组成 。 比率 ∶ = ∶ ; 可得检查地区种群数目 :N= (3) 实质操作中注意事项有： a. 标记对动物无损害，且不易消逝； b. 标记不可以过分醒目； c. 检查时期 【自主学习】 一、种群与种群密度 【例 1】 以下描绘的是种群吗？ (1) 一片草地上的所有蛇。 (2) 一片草地上所有的菜花蛇。 没有大规模迁入、迁出、出生、死亡。 (3) 一个池塘里所有鱼。 (3) 一个池塘里所有的鲫鱼。 我们还有以下疑问 1、总结种群观点重点： ① ；② ；③ 。 2、种群密度的观点：种群在 或 中的 种群密度在种群特点中的地位： 二、检查种群密度的方法 1、逐一计数法：在检查 、 时。 2、估量法：抽样检查法 (如样方法、标记重捕法和黑光灯诱捕法：对于有 的昆虫 ) 。 【合作研究二】动物种群密度检查示例 ( 模拟捉放法 ) ： 估量“黄豆种群”的种群密度 条件：两把黄豆 , 黄豆代表一种活动能力强的动物 ，他们“生活”在 平方米的课桌上 要求: 先“捕获”一部分黄豆，标记后” “放回”，再从头“捕获”估量出两把黄豆的种群密度 本小组的操作以下： ( 一) 、样方法 ：在被检查种群的散布范围内，随机选用若干个样方，经过计数每个样方内的个体数， 本小组的检查结果是： ( 个/m 2) 。 2) 。 【例2】在对某种鼠的检查中，检查范围为 1公顷，第一次捕获并标记 39只鼠，第二次捕获 34只鼠，其 求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的均匀值作为该种群密度的预计值。 1、合用对象：植物、 动物。 不宜采纳票据叶草本植物，原由是 中有标记的鼠 15只，估量该地域鼠的种群密度？ 2、什么是样方？样方确实定： （依照生物种类详细环境，样方的大小适合，样方个数足够多，样方 讲堂小结 形状以正方形为主） 3、样方的选择：样方的大小因不一样植物而异，草本植物为 1m 2, 灌木为 16m2, 乔木为 100m 2, 灌木为 16m2, 乔木为 100m 2 取样的重点是要做到 4、取样方法： 、 一 种群与种群密度 1. 种群观点： 2 ．种群密度： 二 种群密度的检查 1. 逐一计数 2. 估量( 取样检查 ) 5、结果统计： （解决边沿效应，一般而言，样方顶边、左侧及左角处的个体统计在内，其余边沿 不做办理 ） 估量方法：样方法 标记重捕法 6、本小组还有以下疑问 反应检测 1. 以下相关种群和种群密度的表达，错误的选项是 ( ) 【合作研究一】 检查草坪上的某栽种物的种群密度 A.稻田中所有的三化螟是一个种群 1、取样方法是： 我们为何这样取样 : B.一条河流中单位体积内的鲤鱼数目算是它的种群密度 2、我们小组的实验结果是 : C.同一物种的种群密度是不会发生变化的 样方 1 样方2 样方3 样方4 样方 5 均匀值 种群密度 ( 株/m 2) 2) D.同一块草地中所有的环毛蚓也能够算是一个种群 2. 以下相关生物种群数目检查的方法中，正确的选项是 ( ) 草坪一 A.检查蝗虫幼虫跳蝻，用标记重捕法 草坪二 模拟草坪一 : B.检查马尾松，小样方区分为 1 m 2 左右 2 左右 第 1 页 C. 检查蒲公英，只计数小样方内的个体数 D. 检查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，准时计数法 3．以下对于种群密度检查的表达中，合理的是 ( ) A．宜选择蔓生或丛生的票据叶植物作为检核对象 B