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三年级语文阅读及习作考试题型及方法 三年级语文阅读及习作考试题型及方法 三年级语文阅读及习作考试题型及方法 三年级阅读和习作考试题型及方法 一、阅读理解 阅读理解的环节： 仔细读短文〔一段也许一篇〕——边读边标上自然段〔一段那么 标出几个句子〕——边读边思虑文章讲了些什么——读题审题，勾 出重点要求——想好后作答，要求字迹正直，答案完满。 〔有的孩子读都不读短文就开始做题，是不倡议的。 〕 二、一般阅读题型和答题方法 1.选择短文中生字的正确读音，也许选择正确的字，打钩也许 划横线的题型。〔 放在文章句子里作判断， 尔后看清题目要求， 是打 钩还是划横线，不要马虎 〕 2.写出反义词和近义词，一般有两种：请孩子自己写出近义词 和反义词。 请孩子在文中找出近义词和反义词。 〔 观察孩子可否认真 审题，尔后耐心在文中找出需要的词语。很多孩子是没有这个耐心 找不到就任意写一个的大有人在，希望家长要重申重要性。平时在 生活中积累常用的近反义词。 〕 3.查字典，观察音序查字法和部首查字法。 如：“高〞，用音序查字法应查大写字母〔 G 〕〔此题观察孩子 对于所有生字的声母的大写字母可否掌握了，有些孩子到现在都不 会。可以翻看字典看大写字母并默写掌握。 〕用部首查字法应查 〔 丶 〕〔观察孩子对部首的掌握， 若是是独体字， 可以考虑从第一 笔画来查，若是不是，那么选择常用的部首。 〕“高〞在字典里有以下 四种讲解：1 由下到上距离远的 2 等级在上的 3 在一般标准或平均 程度之上 4 声音响亮。在“高声赞美〞中， “高〞字应选第〔 4〕 项讲解。〔此题是观察孩子对字在词中意思理解， 那么需要孩子先将 字义一一放到词语中判断，若是判断不出还应该放到文章句子里， 结合上下文判断，切不可以猜想和任意选择。可以让学生先说说自己 的方法，家长再引导，这样掌握答题方法更加牢固。 〕 4.仿写句子。〔 此题观察在文章中找出一个句子，依旧子仿写， 要求孩子必定看懂句子的特点，用上要求的词语，正确造句，做到 完满畅达无错别字和拼音。 〕 以上的题型都是结合阅读短文的基础知识的综合运用，在牢固 的同时还要结合短文作答，这是跟一般基础知识不一样样的地方。 5.依照课文内容填空。〔此题主要观察孩子可否读懂文中主要的 人物、主要事件、时间和地点等，要修业生要答完满，最好用文中 的词语来作答。〕 6.依照课文或依旧子写词语。 〔 此题主要观察孩子可以在文中找 词语作答，可否可以看懂题目要求尔后再写词语。要修业生不要着 急，要慢慢重读短文，看清要求再作答。 〕 7.结合上下文理解词语。〔 此题主要观察孩子可否可以理解一些 新的成语也许难一点的词语。那么要求孩子第一要熟悉理解词语我 们讲过的一些方法，而且可以灵便运用。 〕 平时用到的方法有： 理解词语中每个字的意思，再连起来想一想。 找一个周边的词语， 再来概括新词的意思。〔不可以直接用近义词 讲解〕 联系上下文的句子，屡次阅读思虑，想出新词的意思，用自己 的话写出来。 用相反的词语来思虑词语的意思。 结合自己生活中的经验，联系句子来理解词语。 注：这道题对于三年级孩子来说是重点也是难点，所以家长要 请少儿多加练习，掌握方法灵便运用，在讲解词语意思的时候，尽 量把语言讨情楚说完满，不要只说半截话。 8.判断短文中内容正确还是错误。 〔 此题主要观察孩子可否读懂 理解文章的马虎，而且可以做出判断。要求孩子看清是正确的打 “√〞，还是正确的打“√〞 ，错误的打“× 〞，经常有孩子不看清楚 乱打的，无谓失分。 〕在答题时，孩子必然要仔细朗读句子的内容， 仔细思虑和文中的内容可否切合，尔后在做判断，经常一个词语的 不一样就会以致判断的偏差。比方：以下的题目 “对于这场战争， 他几乎失去了信心。 〞这句话是什么意思？在 正确的答案后打“√〞 ①对这场战争， 布鲁斯完满失去了信心。 〔 〕 ②对这场战争， 布鲁斯充满了信心。 〔 〕 ③对这场战争， 布鲁斯快要失去了信心。 〔 〕 〔这道题看起来是对句子的理解，其实就是对“几乎〞这个词 的理解，孩子很简单项选择择 ①这个句子。所以遇到这样的题，需要孩 子充分阅读每个句子，思虑他们意思的细微差异，再和文中的句子 进行比较，这样才会发现 ③才是正确的答案。 所以在很多题看似简 单的时候，希望孩子可以多想一想，正向和反向思想都想一想，找 到答案的依照，才能保证正确。这样就不会出现有的孩子感觉好简 单，自我感觉优秀，一下子就做完了，结果最后却考得不好，就是 这个道理，一个考试若是没有一点思虑就做完了是不太可能的。 〕 9.概括自然段的段意。 〔 此题也是三年级学生重点和难点的地 方，概括自然段也有一些规律可循，这也是整个小学语文阶段的重 难点，我想应该不会考得太难。 〕 概括自然段方法：