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部编版五年级上册语文第二单元复习资料 部编版五年级上册语文第二单元复习资料 PAGE / NUMPAGES 部编版五年级上册语文第二单元复习资料 部编版五年级上册语文第二单元复习资料 要点课文内容： 5、《古诗三首》 （ 1）《泊船瓜洲》全诗的粗心是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几 座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 A 这首诗表达了作者对 家乡的想念和不知何时才能回到家乡的难过的思想感情。 B 最能表达作者思想感情的一句 诗：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。描绘了诗人停船瓜洲时远望家乡，不知何时 能回到家乡的难过，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来 忧如有阵阵春风迎面。 2）《秋思》全诗的粗心是：秋风乍起，旅居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，但是要说的话太多了，竟不知从何提及。信写好后，又担忧急忙写就的信不可以把自己的意思完整表达出来，当送信人要出发的时候又翻开已封好的信查察。 “洛阳城里见秋风，欲作家信意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人， 却感觉信短情长，没法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。 全诗表达了诗人旅居他乡，对家同村夫深切的想念。 B“秋风”给人的感觉是冷清、悲凉，在诗中更能表达诗人羁泊他乡的孤单寂落和思乡怀亲 的心情。 3）、《长相思》词的粗心是：将士们翻山越岭，向山海关那处进发。夜里，住旧帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是起风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不由想念起故土来，由于故土暖和、安静，是没有北风朔雪之声的。 A、这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因想念家乡夜不可寐，抒发了作者思 念家乡的感情。 B、词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军困难，下阙写将士夜不可寐、 想念家乡。 ▲《泊船瓜洲》是写景抒怀（借景抒怀），《秋思》则是叙事抒怀（寓情于事），《长相 思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情形交融） 6、《梅花魂》 【主要内容】课文回想了“我”与外祖父之间的五件小事。叙述了外祖父爱梅花，把梅花 当成祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄望在梅花身上，表达了外祖父这位身在异地他乡的 老华侨对祖国的热爱和依恋之情。 1）、课文要点表达了外祖父对祖国的热爱、依恋之情。一共写了五件小事。 直接表达感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。②因年纪大不可以归国时， 竟像儿童子相同呜呜地哭。 间接表达感情：①由于“我”弄脏墨梅图而发性情 ②临走送我墨梅图 ③到船上送我 带着梅花的手绢。 2）、课文表面上是赞叹了梅花不畏寒冷、坚毅不屈的品行，本质上表达了外祖父对祖国的想念和依恋之情。课文的开头和结尾：首尾响应，这类写法的利处是：深入主题，突出 中心。 3）、“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不论历经多少劫难，遇到如何的欺辱，素来都是顶天立地，不愿低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“天性”是天性的意思。这里梅花的天性就是指梅花的精神，梅花魂。 4）、“独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》 中的诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐朝王维《山中送别》中的诗句；“自在飞 花轻似梦，无边丝雨细如愁 ”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。 5） “这梅花，是我们中国最闻名的花。旁的花，大略是春暖才开花，她却不相同，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行，最有灵魂、最有节气的！ 几千年来，我们中华民族出了很多有时令的人物，他们不论经历多少劫难，不论遇到如何 的欺辱，素来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花相同。一其中国人，不论在 如何的境遇里，总要有梅花的天性才好！ ” 告诉我们梅花是最有品行最有灵魂最有节气的，愈是寒冷和民风雪压，她就愈精神。梅花 是中华民族精神的象征。因此我们要做不论多少劫难多少欺辱都不愿低头的、顶天立地的 人，永久保持中国人不卑不亢，永不认输的民族精神。这一大段对美化和中华民族有时令 任务的赞叹，是外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是 老人自己心灵的表白。他流浪国外，中国人的时令没有变，对祖国的爱没有变，就像他深 爱的梅花相同，有品行，有灵魂，有节气。 7、《桂花雨》 1）、“桂花绽放的时候， 不说香飘十里， 起码前后十几家街坊， 没有不浸在桂花香里的。 ” “整年，整个村庄都浸在桂花的香气里。”一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂 花不单花开时香，晾干了沏茶、做饼也相同香气洋溢。桂花，永久香在人们的内心。它的香，已摆脱了季节的约束，甜美了四时，也甜美了人们的生活。 2）、 “这里的桂花再香，也比