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部编版五年级语文上册古人谈读书教案 部编版五年级语文上册古人谈读书教案 PAGE / NUMPAGES 部编版五年级语文上册古人谈读书教案 课题 先人谈念书 课型 讲读课文 讲课 2 课时 时间 1. 会认“矣、耻”等 3 个生字，会写“耻、诲”等 9 个生字。 教课 目标 教课 要点 教课 难点  正确、流畅地朗诵课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的要点。 领会先人念书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所 启迪。 掌握本课的生字词。 朗诵这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。 领会先人念书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启 发。 第一课时 1. 掌握要点字的读音和意思。 教课 2. 正确、流畅地朗诵课文，掌握课文的主要内容。 目标 3. 理解要点句子的意思，疏导文意。 教具 准备 课件 教课方案 设计企图 一、激趣导入。（出示课件 2） 【设计企图：经过讲 导入 1. 同学们，你知道哪些先人念书的故事？谁 （ ）分 述先人念书的小故 钟 来给我们讲一讲？（生叙述故事，师加以指引和 事引入本课，惹起学 评论）先人喜爱念书，先人又常常会把自己的读 生的兴趣。】 书方法和学习态度写下来，供后代参照。今日， 我们就学习《先人谈念书》这篇文章，去看看古 人是如何对待学习的。 板书：先人谈念书 这课总合由三个部分构成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。 今日，我们就去学习这三篇文章，从中获得营养。 （出示课件 3） 二、初读课文，感知内容。 （出示课件 4） 【设计企图： 在师 1. 师范读正音，掌握要点词语的意思。 范读的基础上，让学 勤学 是知也 识 ． ． ． 生掌握要点字的读 读第一、二部分，依据说明，解决生字词。 音，并理解要点字的 高声朗诵课文。 意思，而后指导学生 4. 指名读。 用各样方式朗诵，在 新课 5. 全班同学高声、流畅地朗诵全文。 教课 朗诵的过程中认识 （ ） 三、自主学习，合作研究。 （出示课件 5） 分钟 课文内容，达到对内 1. 小组议论，联合说明，试着用自己的话解 容的理解和掌握。】 释这两部分的意思。 小组报告议论结果，师指导学生翻译课文。 【设计企图：采纳自 我们第一来看第一部分，齐读对这三句话的解主学习、合作研究的 释，思虑：这三句话分别从哪方面介绍的？方式，掌握这两部分 生总结，报告 的内容，并进一步探 板书：（一） 1. 谦逊 2. 务实 3. 勤劳 读第二部分，试着依据说明翻译课文。思虑：朱熹对念书有什么独到方法？这样读 书的利处是什么？ 生总结，报告 板书：三到：心到 眼到 口到 四、拓展。（出示课件 6） 学习了这两部分，你有什么收获？ 讲堂小结 生各抒己见，师进行指导 及拓展延 伸（ ） 五、作业 分钟 1. 背诵这两部分。 2. 掌握要点词语，理解整篇文章的意思。 讲堂作业新设计 一、读拼音，写词语。  讨这两部分所包含 的学习上的态度和 方法，使学生赶快掌 握主要内容的同时， 还可以理解此中的含 义，堪称一箭双雕，】 【设计企图：拓展这 个环节，能拓宽学生 的思路，并对自己的 学习有所指导。】 我们每一个人都应该 bùch ǐ xi àw èn（ ），每个教育者都要 hu ì r én b ú ju àn（ ）。 不专心 sòng d ú（ ）对我们来说 qǐb úsh ì（ ）浪费时 间？ 二、写出以下加点词语的意思。 1. 知之为知之，不知为不知，是知 ．也。（ ） 2. 余尝谓（ ） ． 3. 心眼既不专一，却只漫浪 朗读，决不可以记。（ ） ．． 三、对号入坐。 ①学习方法②学习态度 ③既有学习方法，又有学习态度 1. 敏而勤学，不耻下问。（ ） 2. 知之为知之，不知为不知，是知也。 （ ） 3. 念书有三到：谓心到，眼到，口到。 （ ） 参照答案： 一、不耻下问 不厌其烦 朗读 岂不是 二、1. 智慧 2. 说 3. 任意 三、1.② 2. ② 3. ① 第二课时 教课 目标  掌握本课的生字词。 经过理解要点词句的意思，掌握文意。 学习先人念书的方法。 教具 准备 课件 教课方案 设计企图 一、复习导入。（出示课件 8） 【设计企图：复习 导入 （ ） 1. 谁来谈谈《论语》三则的意思？ 上节课的内容，有 分钟 2. 朱熹的这篇文章想告诉我们什么？ 利于夯实基础，并 上节课我们学习了前两篇文章， 这两篇文章 为这节课的学习打从学习态度和学习方法双方面进行了介绍， 让我 下基础。】 们得益匪浅。 此刻，我们学习第三篇文章。 这是曾国藩对念书人的要求。 新课 教课 （ ）分钟  二、初读课文，整体掌握。 （出示课件 9） 【设计企图