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部编版八年级下册语文第三单元文言文复习(学生用) 部编版八年级下册语文第三单元文言文复习(学生用) PAGE / NUMPAGES 部编版八年级下册语文第三单元文言文复习(学生用) 第 9课 桃花源记 (陶渊明) 解说以下加点词的意思 （1）缘溪行，忘路之远近 ． （2）落英绚丽 ．．．． （3）渔人甚异 之 ． （4）欲穷其林 ． （5）便舍船 ． （6）才通人 ． （7）屋舍俨然 ．． （8）有良田美池桑竹之属． （9）阡陌交通 ，鸡犬相闻 ．．．． （10）悉如外人 ． （11）黄发垂髫 ．．．． （12）怡然自乐 ．． （13）见渔人，乃 大惊 ． （14）便要还家 ． （15）咸来问讯 ． （16）率老婆 邑人来此绝境 ．． ．． （17）遂与外人间隔 ．． （18）不论魏晋 ．． （19）这人一一为具言 所闻 ．． （20）皆叹惋 ．． （21）余人各复延 至其家 ． （22）停多日，辞去． （23）局内人语 云 ． （24）不足为外人道也 ． （25）既出，得 其船 ． （26）便扶向 路 ．． （27）到处志 之 ． （28）诣太守 ． （29）寻向所志 ． （30）遂迷 ． （31）欣然规 往 ． （32）未果，寻病终 ．．． ． （33）后遂无问津 者 ．． 翻译以下句子  缘： ________________ 落英： ______________ 绚丽： __________________ 异： ________________ 穷： ________________ 舍： ________________ 才： ________________ 俨然： ______________ 属： ________________ 阡陌： ______________ 交通： ______________ 悉： ________________ 黄发： ______________ 垂髫： ______________ 怡然： ______________ 乃： ________________ 要： ________________ 咸： ________________ 老婆： _________ __ 绝境： ______________ 间隔： ______________ 不论： ______________ 具言： ______________ 叹惋： ______________ 延： ________________ 去： ________________ 语： ________________ 足： ________________ 得： ________________ 扶： ________________ 向： _______________ 志： _______________ 诣： _______________ 志： _______________ 遂： _______________ 规： _______________ 未果： _____________ 寻： _______________ 津： _______________ 问津： _____________ （1）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英绚丽。 1 （2）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 （3）初极狭，才通人。（2015 青海， 2010 哈尔滨） （4）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （5）阡陌交通，鸡犬相闻。（ 7 次，全国近 7 年考） （6）其中来往种作，男女穿着，悉如外人。 （7）黄发垂髫，并怡然自乐。 （ 2014 毕节） （8）见渔人，乃大惊，问所素来。具答之。 （9）村中闻有这人，咸来问讯。 （10）自云先世避秦时乱，率老婆邑人来此绝境。 （11）不复出焉，遂与外人间隔。 （ 2014 汕尾） （12）余人各复延至其家，皆出酒食。 （13）局内人语云：“不足为外人道也。 ” （14）既出，得其船，便扶向路，到处志之。 2 （15）及郡下，诣太守，说这样。 （16）太守即遣人随其往，寻向所志。 课文理解 （1）文章以渔人的行迹为线索，先写渔人如何发现桃花源，再写 _____________________， 最后写 _________________。 （2）渔人“从口入”，看到了桃花源如何的美景？ （3）“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特色之一。在选文中，哪一句话详细描述了这样的生活画面 ? （4）写出文中表现“村中人”热忱好客的句子。 变式发问：本文中哪些句子表现了桃花源人朴实、热忱的特色？ （5）渔人“一一为具言所闻” ，桃花源人听了以后为何“皆叹惋”？ （6）南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说了然什么 ? （7）渔人“到处志之” ，以后却“不复得路” ，作者这样写有什么