7.2节奏与旋律导学案(含).docVIP

7.2节奏与旋律导教学设计(含) 7.2节奏与旋律导教学设计(含) 7.2节奏与旋律导教学设计(含) 最大最全最精的教育资源网 节奏与旋律 教学设计 【授课目的】 知识与能力 知道人在多个集体中担当多重责任，知道怎样办理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样办理集体中 的小集体与集体的关系。 2· 1· c· n· j· y 过程与方法 结合生活实质，经过分组谈论与案例解析，提高学生办理个人与集体以及集体中的小集体关系的能力。 感神态度与价值观 初步成立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小集体与集体的关系。 【要点难点】 授课要点：怎样办理不同样集体中的多重责任。 授课难点：怎样认识集体中的小集体与集体的关系。 【导入新课】 多媒体播放诗朗诵?心有明灯? 心有明灯，便不会迷路，即可拒绝黑暗、害怕，拥有一份光亮的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的 胸怀? ? 心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香也许白云。 心有琴弦，即便客去茶凉，仍有小曲慢慢响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。 心有栅栏，尔后青藤爬过，那些小奥秘点缀其中，像叶片下打盹的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。 心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和奇特念珠，于是孤单不再降临，花瓶 不再孤单。 心有圣殿，供奉着尊贵、尊严、和蔼、理想和追求? ?这都是些美丽的神灵。由此，而不能入侵；由 此，而拥有世界和自己。 21· 世纪*教育网 在诗词作品中，若是说语言是作品的相貌，那么节奏就是作品的精气神儿，在音乐诗词作品中只有语 言和节奏相互吻合，这部作品才不失为真实优秀。同样的道理，若是把人比作是集体生活中的语言文字， 那么，我们的思想和行为就是集体生活的节奏。在集体生活中，只有把二者有机地一致同来，我们才能享 碰到酣畅快乐的集体生活。今天我们就一起来学习认识怎样与集体的节奏合拍，奏响自己生活的优美旋律。 【新知研究】 自主学习发现问题 【新知先学】 一、我在多个集体中 1．自己的节奏与集体旋律的关系 (1) 每个人都有自己的 _________，当自己的节奏与 ________的旋律友善时，我们就可以顺利地融入集体。 (2) 当自己的节奏与集体的旋律存在 ________时，为了保持旋律的 ________，我们需要调整自己的节奏。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、授课设计、试卷、教学设计 免费下载 最大最全最精的教育资源网 2．怎样调停角色矛盾带来的烦恼？ (1) 我们平常会考虑自己更关注哪个 ________，或在其中的角色和责任的 ________，也会考虑自己的兴趣、 ________以及任务的紧迫程度等。 21教育网 (2) 当碰到班级、学校等不同样集体之间的 ______时，我们应从 ________利益出发，自觉地让局部利益遵从 ________利益，个人利益遵从集体利益。 【本源： 21· 世纪· 教育· 网】 二、集体中的“小集体〞 1．小集体是怎样形成的？ 在集体生活中，一些志趣相投、 __________相似，也许生活背景近似的同学，经常自觉或不自觉地形成 ________。【本源： 21cnj*y.co*m 】 2．小集体的积极意义 (1) 在小集体中，相互相互采纳，相互欣赏，找到自己的 ________，领悟到 ________和安全感。 (2) 在小集体中，我们与伙伴更简单相互 _______、沟通，在与伙伴的交往中学习交往，在与伙伴的互学共 进中增添 ________。【出处： 21 教育名师】 3．“小集体〞与“集体〞可否交交融产生不同样的影响 (1) 在平常生活中，有些小集体经常以“ _______〞的面目出现。当小集体的节奏融入集体生活的旋律时， 我们就能感觉到 ________的美好，更愿意积极参加集体的建设。 2-1-c-n-j-y (2) 当小集体不能够很好地融入集体生活时，我们就会产生与 ________之外的其他同学的矛盾和矛盾，甚至与 集体的共同要求产生矛盾和 ________。21 教育名师原创作品 4．小集体的消极影响 小集体内成员之间的友谊若是沾染上 ________，这样的小集体经常会将自己利益置于集体利益之上，沦为 ________主义。【版权所有： 21 教育】 5．怎样面对小集体主义？ 明辨是非，坚持 ________的行为，坚持 ________，反对小集体主义。 6．解决集体生活中矛盾和矛盾的意义 在集体生活中，我们面对矛盾和矛盾，解决问题的过程，是我们学习过 ________的经历，也是促进集体 _________、健康成长的过程。 【小题反应】 快来检测学习收效，判断以下见解的正误吧！ ( )1. 所谓的集体就是指我们所在的班集体。