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二年级语文下学期教学工作计划 二年级语文下学期教学工作计划 二年级语文下学期教学工作计划 二年级语文下学期授课工作计划 一、授课条件解析： 经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼 音，能正确拼读音节， 能借助拼音识字、 阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构解析识记字形，初步学 会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了优秀的听闻习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有几个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着必然的困难，有待这一学期进一步加强教育。 二、授课内容解析： 本册共有 32 篇课文。安排 4 篇略读课文，略读课文只 编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。 “语文 园地”包括四至五个栏目，新增了“宽带网” 。“我的发现”激励学生研究发现，引导学生认识汉字构字特点、词语之间 的联系以及表达方法和标点应用等知识。 “日新月异”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感觉和强 化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日新月异”中增添了能突显中华文化的、与本组专题亲近 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。 “口语交际”话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“显现台”给学生供应显现课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题亲近相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。八组课文此后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有 400 个。要求会写的字，有 300 个。 三、任务目标： 1、连续复习、牢固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正 音。 2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读 准字音，结合词句等语言环境认识意思。 需要特别指出的是， 要求认识的字不要作过细的字形解析，也不要求书写。要求 会写的字则要能读准字音， 认清字形，认识意思，正确书写， 并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的梦想， 在生活中自主识字。 养成优秀的写字习惯， 书写规范、正直、 齐整，感觉汉字的形体美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独 立识字的能力。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流 利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课 文片段。在教师的指导下， 学习默读， 做到不出声， 不指读。 5、能联系上下文和生活本质， 认识课文中词句的意思， 在阅读中主动积累词句。 6、能阅读简易的课外读物，能与别人交流自己的感觉 和想法。养成珍爱图书的习惯。 7、积累自己喜欢的成语、 对联、古典诗词、 格言警句。 8、渐渐养成讲一般话的习惯，加强愿意与人交流的意 识，认真听别人讲话， 能听懂主要内容。 能主动与别人讲话， 表达简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有 表达的自信心，能就感兴趣的话题公布自己的建议。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写 话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依照表达需要，学 习使用逗号、句号、问号、惋惜号。学习写日记。 10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热忱参 与学校、社区活动，并能表达自己的感觉。 四、方法措施： 1、注意掌握同组各部分内容的内在联系。这册教科书 采用了以专题整合内容的编排方法。每一组教材不但围绕一 个专题，而且内容之间还互相照料。教师备课时要胸中有全 局，创立性地设计授课，创立性地进行授课，做到既吻合教 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 材编写妄图，又不拘泥于教材。 2、充分利用远程教育资源进行授课，提高学生的学习 兴趣。提议自主、合作、研究的学习方式。 3、充分利用教材，张开丰富多彩的语文实践活动，将 游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出 校门在生活中学语文，用语文。 4、学习洋思中学的课堂授课模式“先学后教，当堂训 练”。上课时先提出学习内容和要求，限准时间让学生自学 教材，再做课本上的练习题。当堂部署作业，当堂检查，课 后不留作业。对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由 教师指导。 5、重点指导后进生。采用优生帮助后进生，实行 兵 兵 ，对后进生