《学前教育原理》各章期末复习题及解析.docVIP

《学前教育原理》各章期末复习题及答案（二） 电大《学前教育原理》各章期末复习题 第四章 一、选择题 1．“保育教育少儿，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨 范。”是 A 中提出的学前教育目标： A．清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标。 B．民国时期的天真园教育目标。 C．依照地和解放区的学前教育目标。 D．《少儿园暂行规程（草案） 》中提出的学前教育目标。 2．愿意与人讲话，讲话礼貌。是《纲领》中 B 领域教育的目标之一。 A．健康 B ．语言 C．社会 D ．科学 3．从学前教育的目的系统来看， D 是实现学前教育目的最基本的目标要素。 A．不一样领域的教育目标 B ．各年龄段的学前教育目标 C．单元教育目标 D ．活动教育目标。 4．从教育的目的不能是可是培养能适应社会的人， 还要培养能促进社会与完满社会的人来 看， A 是少儿社会化的核心与重点。 A．优异道德质量的形成 B ．掌握基本的语言交往能力 C．具备优异的生活习惯与卫生习惯 D ．具备初步的审美能力 5．增进少儿对环境的认识主若是 B 的目的任务。 A．少儿体育 B ．少儿智育 C．少儿德育 D ．少儿美育 6．安全原则是 A 的基本源则 A．少儿体育 B ．少儿智育 C．少儿德育 D．少儿美育 7．动作与行为练习法是 _A__的基本方法。 A．少儿体育 B ．少儿智育 C．少儿德育 D ．少儿美育 8．教师在教育过程中成立的 __A__能惹起少儿的即时模拟。 A．伙伴模范 B ．成人模范 C．象征性模范 D ．媒体模范 9．学与做相结合的原则是 _B__的基本源则。 A．少儿体育 B ．少儿智育 C．少儿德育 D．少儿美育 10．感情体验性原则是 _D_的基本源则 A．少儿体育 B ．少儿智育 C．少儿德育 D ．少儿美育 二、填空题 1．学前教育目的是必然社会依照自己的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展 情况确立的关于学先期少儿发展及其培养目标的总要求。它反响必然社会对学先期少儿的 要求，是学前教育工作的出发点和最后目标，也是拟定学前教育目标、确立学前教育内容、 选择学前教育方法、谈论学前教育收效的根本依照。 2．教育部在1996年宣布《少儿园工作规程》中，将少儿园教育的总任务规定为：“推行保 育与教育相结合的原则， 对少儿推行 德智体美诸方面发展的教育， 促进其身心友善发展。 ” 3．学前教育的构造能够分为形式构造与内容构造， 其形式构造包括 表述与社会 角色表述两个部分； 4．国家教育目的规划各级各种学校教育的整体规格和要求， 为学前教育目标的拟定供应了 的依照。学前教育总目标又为各年龄段及各领域的目标供应了基本规范与方向。 5．单元教育目标拥有系统性与 。 6．少儿园教育目标的功能特点有：价值规范性，宽泛性，结果导向性，可解析性。 7．少儿体育是指依照少儿的身心发展规律，经过有目的、有计划、有组织进行的各种体育 知识和技术的教授，以增强少儿的身体素质，培养道德和意志质量的教育过程。 8．少儿智育指少儿园教育工作者依照少儿教育目标和少儿的认知发展特点，经过有目的、 有计划、有组织的教育授课活动，使少儿获得初浅的自然和社会方面的知识和技术，发展 智力，培养少儿的优异学习习惯，激发少儿的求知兴趣的教育过程。 9．道德心理构造主要包括道德认知、道德感情和道道德为三个部分。 10．少儿美育是指依照少儿的身心特点，利用美的事物，经过各种审美路子来培养少儿感 受美、欣赏美、表现美、创立美的情味和能力的教育活动。 三、简答题 1．分别简述我国《少儿园规程》 （1996）中关于少儿教育目标的表述。 （1）促进少儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养优异的生活习惯、 卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 （2）发展少儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往 的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的着手能力。 （3） 萌发少儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的感情，培养诚实、自信、好问、友 爱、勇敢、珍爱公物、战胜困难、讲礼貌、守纪律等优异的品道德为和习惯，以及开朗、 开朗的性格。（4）培养少儿初步的感觉美和表现美的情味和能力。 2．简述《少儿园教育指导纲领》 （试行）中各领域的目标。 （1）健康领域目标：第一，身体健康，在集体生活中情绪牢固、快乐。第二，生活、 卫生习惯优异，有基本的生活自理能力。第三，知道必要的安全保健知识，学习保护自己。 第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵便。 （2）语言领域的目标：第一，愿意与人讲话， 讲话礼貌。第二，注意倾听对方讲话，能理解平常用语。第三，能清楚地说出自己想说的 事。第四，喜欢听故事、看图书。第五，能听懂和会说一般话。 （3）社会领域目标：第一