二年级下册数学教案-3.3.1 《 三位数不退位和不连续退位的减法》 西师大版.docVIP

西师大版二年级下册第三单元 三位数不退位和不连续退位的减法 教学内容： 西师大版二年级下册教科书第43页例1、例2和44页课堂活动。 教学目标： 1、学习三位数不退位和不连续退位的减法的计算方法，并能正确进行计算。 2、运有所学知识解决生活中的实际问题。 3、培养学生良好的学习态度，养成认真思考的习惯。 教学重点： 熟练掌握三位数不退位不连续退位的减法的计算方法，并计算比较准确。 教学难点： 理解退1当10的方法。 教学准备： 电子黑板、多媒体课件。 教学过程： 一、看电视，引入新课： 1、电子黑板放映商场热闹的场景：商场里的人真多，货物也很多！ 2、电子黑板出现妈妈和和小丽到商场买文县，屏幕显示： 小丽有340元，1个计算器120元，买1个计算器后，还剩多少元？ 二、学习新知识： 1、学生看屏幕显示，自主列式计算。 2、小组之间相互讨论，交流算法。 3、小组长汇报交流结果： 教师：哪一组的同学来说一说，你们组是怎样列式计算的？ 组长1：列式是340-120=220（元）， 教师：你们组是怎么计算出340-120=220（元）的呢？ 组长1：我们是从300元里拿出100元，再从40元里拿掉20元，就剩下了220元。 教师：非常棒，还有别的计算方法吗？ 组长2：我们这一组的算法是用3个百减1个百还剩2个百，4个十减2个十还剩2个十，2个百与2个十合起来是220。 ……… 教师：很好，你们的方法都非常好，那么还有其它的方法吗？今天老师就和同学们一起来学习一种新的计算方法，列竖式计算。 340-120=220（元） 340 - 120 220 教师强调：列竖式时，被减数和减数相同数位上的数要对齐，从个位减起。 电子黑板出示：如果妈妈买“文曲星”，买后剩下多少元呢？ 教师：各组间相互讨论，自主列式解答。 340-235=105（元） 340 - 235 105 教师：我们一起来学习这个竖式怎么计算？ ①教师：列竖式时相同数位要怎么样？ 学生：。列竖式时相同数位要对齐。 ②教师：从个位减起，个位上的0-5减不够怎么办？ 学生：从十位退1，退1作10，加上个位的0还是10，10-5=5。 教师：太棒了，但一定要记住10-5=5,这个5要对齐个位。 ③教师：现在被减数的十位上是多少呢？该怎么减呢？ 学生：现在被减数的十位上3，因为被借走了1，十位上是3-3=0. 教师：现在百位是3-2=1了。大家都用竖式算一算吧。 师生共同小结： 三位数减三位数的方法 相同数位要对齐，个位对个位，十位对十位，百位对百位，从个位减起。?? 个位不够减，就从十位退“1”，十位不够减，就从百位退“1”。 哪一位退了1，就在它的头上打一个点，要记住少1。 三、加深巩固新知识： 完成课堂活动第1、2题 四、达标检测： 用竖式计算并验算。 385-293= 426-317= 786-294= 加法的验算用减法，和减一个加数，看是否等于另一个加数。 减数的验算用加法，差加减法看是否等于被减数。 课后反思： 三位数不退位不连续退位的减法的计算方法学生初步接触，退了位后容易忘记，应加强练习，使学生在熟练中掌握技窍。