二年级下册数学教案 - 倍的认识 西师大版.docVIP

倍的认识 岳阳市岳阳楼区东方红小学 段雅清教学内容: 教科书第82页的例1、例2。 教学目标: 1.知道“倍”是由两个数比较得到的，理解“倍”的含义，初步建立“倍”的概念。 2.掌握一个数是另一个数的几倍的判断方法。 3.通过操作等学习方式，激发学生学习的兴趣。 教学重点：通过直观教学和实际操作，帮助学生初步建立“倍”的概念。 教学难点：正确判断一个数是另一个数的几倍。 教学过程： 一、游戏引入，激发兴趣 师：咱们一起玩个拍手游戏好不好？ 我先拍，听，我拍了几下？（学生回答：3下） 师：谁可以拍2个3下，而且让我们一听就知道是2个3下，先思考一下，想好了的举手。 点名学生起来拍，师：听出来是2个3了吗？向大家介绍一下，你是怎样让我们一听就知道是2个3的。（拍3下停顿了）那我们就用她教的好办法试试看，一起拍2个3下。 预备：（师做好示范的动作）开始！（师边拍边数1个3下，空一小会儿，再2个3下。） 师：老师拍的次数，可以用3个这样的符号来表示。（板书×××）你们拍的2个3下用符号怎样表示？谁愿意上来画一画。师：是2个3吗？为什么中间要空一点？ 在这个拍手游戏中，老师拍了3下，你们拍了2个3下，也就说明你们拍的次数是老师拍的次数的几个那么多？ （2个那么多）你们总共拍了几下？（6下），老师拍了3下，也就说明6里面有几个3那么多？（2个3那么多）6里面有2个3，我们就可以说6就是3的2倍。 我们一起来说一说。（6里面有2个3，所以6就是3的2倍） 今天我们要一起学习一种数量之间的新的关系，倍数关系。（出示课题） 二、探究新知，理解概念 （一）初