二年级下册数学教案-整理与复习万以内数的认识 教学设计 西师大版.docxVIP

《万以内数的认识》整理与复习 四川省平昌县教师进修学校附属小学:杨茂华 第1课时 复习写数、读数、数的组成和数的大小比较 【教学内容】 西师版二年级下册第一单元《万以内数的认识》整理与复习。 【教学内容】 1.进一步熟练掌握万以内数的数数方法，能熟练、灵活地数万以内的数。 2.熟练掌握数的组成，能熟练的读数和写数。 3.能熟练地比较万以内数的大小。 4. 进一步培养数感，形成万以内数的概念。体验数学与生活的联系，在数学活动中获得成功的体验。 【教学重、难点】 进一步加深对万以内数的计数单位、数位数序、数的组成的理解掌握，巩固读数和写数的方法。 【教学准备】 教师：课件、计数器。 学生：计数器、作业纸。 教学过程： 一、创设情境，整理知识 （一）.复习万以内数的写法、读数 欣赏世界上著名的大桥课件出示： 1.关于这些桥你想了解什么？ 2.选择其中六座，介绍长度，听老师读，记数 用课件公布答案，看看是否正确。 提问：你是怎么写数的？我们在写万以内数的时候要注意什么？ 3. 怎样读万以内的数？特别强调中间有 “0”的读法。 （1）.复习万以内数的方法。 （2）.抽学生读3900,2702,2006这三个数。 （二）复习万以内数的大小比较 提问： 1.哪座桥最长？哪座桥最短？ 2.能不能按这些桥的长短给它们排排队呢？ 课件出示： 3900、2702、2006、3911、602、4698 将上面的数字按从大到小或者从小到大的顺序排一排。 3.怎样比较万以内数的大小？ 小结：位数不同，位数多的那位数大，位数相同，从高位比起，一位一位比。（课件展示） （三）.复习数位顺序表和数的组成 这6个数中，给大家隆重推出一个数，是老师最喜欢的，不直接告诉你们，请出一位朋友（数位顺序表）认识吗？ 1.复习顺序表 eq \o\ac(○,1).出示数位顺序表，认识数位。 eq \o\ac(○,2).借助数位顺序表，让学生猜数。 老师喜欢的数是，个位上0，十位上0，百位上是9，千位上3，你猜猜老师喜欢的数是多少呢？ 2.复习数的组成 能不能也像老师这样不直接告诉大家，换一种方式告诉大家？ eq \o\ac(○,1).老师喜欢这个数，我们还可以怎样说呢？ eq \o\ac(○,2).从上面的数中选一个你喜欢的数，用刚才的方法和同桌玩一玩。 二．巧设练习，巩固提高 孩子们真会玩，那你们能不能成为万以内数的星级小玩家呢？还是这些数学信息，你们可以在数位顺序表中，计算器上玩一玩，算盘上玩一玩，我们可是有时间限制哟！ 1．在数位顺序表上玩一玩。 （1）．右图数位顺序表中的数是（ ）位数，它是由（）个千，( )个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）.2006再往后依次数4个数是：（ ）、（ ）、（ ）、( ) (3) .4698再往后依次数4个数是：（ ）、（ ）、（ ）、( ) 2．在计数器上玩一玩。 3．在算盘上玩一玩（根据数字圈珠子）。 4．方框里最大能填几。 三．实践活动，深化知识 小组合作，用5颗珠子在计数器上创造四位数。（提示：只能用5颗珠子，分工合作，一人拨，一人写，其余同学读。） 1．一个零都不读的四位数。 2.只读一个零的四位数。 3.组成的最大四位数是（ ）；组成最小四位数是（ ） 四．课堂总结 今天我们对万以内数的认识进行了整理和复习。你有什么收获吗？我们通过比一比，玩一玩，拨一拨等方式对本单元进行了整理与复习，希望孩子们会用这些方法能对其它单元的知识进行整理与复习。