三年级上册数学教案－4.6两位数除以一位数竖式写法 ｜西师大版 .docVIP

两位数除以一位数竖式写法 教学内容：西师版小学数学三年级上册《两位数除以一位数的笔算》例2 教学目标： 知识与能力目标：1.熟练掌握两位数除以一位数的笔算方法及书写格式。2.培养学生的动手操作能力、语言表达能力以及自主探究的能力。 过程与方法目标：学生能结合已有知识经验，尝试探究两位数除以一位数的笔算方法。 情感态度价值观目标：培养学生的学习兴趣和学习自信。 教学重点： 1. 学生通过已有知识经验，结合两次分的过程自主探究两位数除以一位数的笔算方法。 2. 熟练掌握两位数除以一位数的笔算方法及书写格式。 教学难点： 熟练掌握两位数除以一位数的笔算方法及书写格式。 教具准备： 老师准备多媒体课件，学生准备36根小棒。 教学过程： 创设情景，引入新课。 1.老师播放歌曲《八月十五月儿明》，引出八月十五中秋节吃月饼，吃月饼要与人分享。 2.老师提问：如果把2个月饼平均分给2个小朋友，每人分得多少个？ 如果把4个月饼平均分给2个小朋友，每人分得多少个？ …… （学生齐答，为引出例2做准备） 探究新知。 引出例2. （1）老师多媒体展示36个月饼，提问：老师今天跟你们准备了多少个月饼？你是怎么知道有36个月饼的？ （2）老师多媒体展示把36个月饼平均分给2个小组，每组分得多少个？ （3）怎样列式呢？生：36÷3=引导学生说出算式的意义。 探究、表述分小棒的方法。 (1)师提问：你们想分一分吗？没有月饼怎么办？ （引出用小棒代替。） (2)生用小棒分一分，边分边说。 (3)指名生在实物投影仪上展示分的过程。 (4)师指导先分整捆的，后分单根的方法。强调分了两次。 我先分整捆的，把3捆小棒平均分给3个小组，每组分得1捆，也就是10根。我再分单根的，把6根小棒平均分给3个小组，每组分得2根。每组一共分得12根小棒。 （5）师：分月饼的方法跟分小棒的方法是一样的。多媒体展示分法，师生齐说。强调分了两次。 3.探究竖式。 （2）师：每组一共分得12个月饼。这个结果刚才我们是通过分的方法得到的，但是很多时候我们没有物体来分一分，所以我们需要一种方便、快捷的计算方法，那就是笔算。 （2）师：我们以前学过笔算除法吗？（学过）学过分两次的除法吗？（没有）那今天你们就尝试着去写一写。只要能体现出两次分的过程就有道理。我相信你们都是勇敢的创造者。 （3）生独立写竖式，师巡视指导。发现以下几种情况，就让该生板书在黑板上。 A. 0 636 2 033 0 3 0 0 6 3 6 2 0 3 3 0 3 0 1 0 B. C. 033 6 3 0 3 3 6 3 6 1 2 1 2 0 3 6 3 3 6 6 （3）师：我们来评价一下。A种方法虽然能表现出两次分的过程，但结果不能一下看出来。B种方法没有清楚展示两次分的过程。C种方法既能展示两次分的过程，又能清楚看出结果，是最好的一种方法，也是我们约定俗成的一种笔算方法。 4.学习竖式。 1 1 2 0 3 6 3 3 6 6 （1）师多媒体展示竖式计算的过程。 （2）师板演竖式计算过程。然后提问：1、3、6、2、6是怎么得来的？ （3）生在作业本上试着写一写。 三、巩固练习。 1.试一试。 84÷4=21 77÷7=11 生独立完成，指名板演。 2.同学们真棒，都能当老师了。老师就要批改作业哟。师多媒体出示两道改错题，指名学生判读并改正。 3.多媒体出示视频，一生：我2分钟算对了42道口算题。另一生：我3分钟算对了63道口算题。比一比，谁的口算能力最强。 （1）能直接比较吗？（不能）为什么？（两人的时间不一样）应该先算什么？（他们每分钟做对了多少道？ （2）指名列式。 （3）分组计算并汇报。 四、小结。 1.今天我们学习了什么？（师板书：两位数除以一位数的笔算） 2.笔算的方法是什么？（多媒体展示，生齐答） 五、课外拓展延伸。 请同学们用今天学的方法，课后继续探究像824÷2=的三位数除以一位数的 笔算。 六、结束赠语。 师多媒体出示：我永远都是最棒的。鼓励孩子相信自己，勇敢向前。