三年级上册数学教案－2.9《0的乘法》 ｜西师大版 .docVIP

0的乘法 教学目标 1、知道“0”和任何数相乘都得“0”，进一步理解乘法的意义。 2、体验类推、迁移的数学思想和方法，培养学生初步的迁移类推能力和解决实际问题的能力，体会解决问题策略的多样性。 3、感受数学与实际生活的联系，培养学生积极探索认真思考的良好习惯，培养学生热爱生活的美好情感。 重点难点 教学重点：指导学生准确地进行0的乘法计算。 教学难点：理解0和任何数相乘都得0的结论。 课前准备 投影仪。 教学过程 一、创设情境 1、出示主题图 2、学生看图，把摘仙桃的情节编成一个小故事讲给大家听。 一天，王母娘娘派七仙女到蟠桃园去摘仙桃为自己祝寿，仙女们到蟠桃园一看，大吃一惊，只见孙悟空正坐在桃树上大口大口的吃着桃子，树上一个桃子也没有了。仙女们赶快回来向王母娘娘汇报：“仙桃都被孙悟空吃光了，一个也没摘到。” 二、探究体验 （一）关于0的乘法 出示所要解决的问题：一共摘了多少个仙桃？ [设计意图：运用一个有趣的故事情境，引导学生仔细观察情境图，从图中提出数学问题。这个过程符合低年级学生的年龄特点，能充分调动学生的学习兴趣，使学生在课的开始就处于积极的学习状态，为新课的学习酝酿良好的情绪。] （1）上题可以用什么方法列式计算？ 0×7?=0??????????? 那为什么是0呢？你想过吗？能不能用我们以前学过的知识来验证一下。 这么多小朋友已经想好了。把你的想法和小组里的小朋友交流一下。 （小组交流） （2）汇报。谁来说说你是怎么想的？ 0+0+0+0+0+0+0=0，7个0相加还是等于0。所以0×7=0。（板书） 刚才我们已经知道了0×7=0，那么7×0呢？（板书）=0。?又是怎么想的？ （3）像这样0×7=0，7×0=0积都是0的乘法算式，你还能说吗？（10个） （学生边举例，教师边板书） （板书出特例：0×一位数，一位数×0，0×两位数，0×0） 小朋友们说了这么多，老师也来举个例子：999×0=？???0×0=？ （4）小结。观察上面的算式，你们发现了什么规律？（学生汇报） （板书：0和任何数相乘都得0） ?三 练习反馈 4×0=????????0×20=?????????0×8=???????????100×0= 0+4=?????????20+0=??????????8+0=????????????100+0=? 反馈校对：比较一下，这两题有什么区别？ （一个是加法，一个是乘法，答案呢？100×0=0，而100+0，还是等于100。） 小结：说得真好！我们在口算时一定要看清楚运算符号。 四课堂小结 今天学会了什么? 板书 0的乘法 0和任何数相乘都得0