三年级上册数学教案－4.4整理与复习 ｜西师大版 .docVIP

两位数除以一位数的除法整理与复习 一、教学内容 《两位数除以一位数的除法》是西师版小学数学三年级上册第四单元的内容。 二、教学目标 1、通过整理和复习，使学生对两位数除以一位数的除法有关知识掌握得更加系统、牢固，初步培养整理、探究、概括以及灵活运用所学知识解决生活中的实际问题等能力。 2、以“整理”为载体，以回忆、梳理、运用等方式，让学生自主学习，成为学习的主体。 3、在复习活动中，感悟到数学知识间内在联系的逻辑之美，激发学习数学的兴趣，进而喜欢数学，热爱数学。 三、教学重难点 教学重点：两位数除以一位数的除法有关知识的梳理及应用 教学难点：探索各知识点之间的内在联系及灵活运用有关知识解 决实际问题。 四、教学准备 多媒体课件 教学过程 （一）创设情景，明确任务 《单元复习主题图》 设计意图：通过单元主题图引出本课主题。 （二）有序整理，联想归纳 复习任务与建议 独立整理 找一找。本单元学了哪些内容？ 2.想一想。你还有哪些没弄懂？ （2）合作学习 1.说一说。通过本单元的学习你有哪些收获？ 2.问一问。我们的问题： 。 学生活动：请一名学生读一读，学生明确信息后，开始自主整理。 教师活动：了解学生整理进度，并指导。 （三）合作交流，构建网络 学生活动：学生汇报讨论结果。 教师活动：展示学生的汇报。 （四）问题引导，沟通关系。 请用数字9、4、5、0写两位数除以一位数的算式，并计算或估算。 注：分析题意，请同学说可以写那些算式，然后再讨论怎么算。 找规律填空 （1）9，14，19，（ ），29。 （2）1，4，16，（ ），256。 （3）160，80，（ ），20，10。 （4）32，1，16，3，8，9，4，（ ），（ ）。 学生活动：学生回答，并说一说你是怎样想到的？ 教师活动：根据学生回答后，小结。 3、我们班有52人参加露营，每顶帐篷可以住5人， （1）至少需要多少顶帐篷？ 52÷5=10（顶）······2（人） 10+1=11（顶） 答：至少需要11顶帐篷。 学生活动：学生齐读题后，让学生独立思考后回答。 教师活动：学生回答后，口头小结，“求至少需要多少顶帐篷，就是求52里面有多少个5，用除法计算，列式为52÷5，先求住满的帐篷数和剩下的人数，再求至少需要多少顶帐篷。剩下的两人还需要一顶帐篷！ 注：先同学们读题，教师分析题意，就是说52里面有多少个5？学生自做后，抽生回答，再问为什么要加一？分析的很到位，掌声送给他。 注：先同学们读题，教师分析题意，就是说52里面有多少个5？学生自做后，抽生回答，再问为什么要加一？ 分析的很到位，掌声送给他。 同学们能自己提一个问题，不需加一吗？ 为什么这里只是答10顶了？ 在生活实际中，我们要根据具体的问题来确定是进一，还是去尾。比如说我们。。。。。。 所以同学们要善于思考，结合实际情况来正确的运用我们的数学知识。 （2） 最多可以住满多少顶帐篷？ 52÷5=10（顶）······2（人） 答：最多可以住满10顶帐篷。 学生活动：口头作答，（为什么这时不加一了）回答出2人没有住满。 归纳总结：结合实际情况，确定什么时候需要“进一”，什么时候需要“去尾”。 4、我们5人去划船，船票16元/人，包一只6人座的船需要87元。怎样租船比较合算？（图片呈现的题意） 师：先齐读题目，你能得到那些数学信息？ 生：回答后，自己做！ 先算包船每人 先算包船每人要付多少元，再与16元比较。 87÷5=17（元）······2（元） 16?17 答：买单人票更合算。 先算5人买船票要用多少元，再与包船用的钱数进行比较。方法二:比总价 先算5人买船票要用多少元，再与包船用的钱数进行比较。 16×5=80（元） 8087 答：买单人票更合算。 教师活动：鼓励学生用两种方法。学生回答时，要求学生说出每个算式表示的意义。提问为什么选择除以5？然后小结两种方案。 5、博物馆门票价格，成人：60元/人，儿童：30元/人，8人或8人以上团体票40元/张。买5张成人票，4张儿童票，怎样买票合算？ ①分开买， 60×5=300（元） 30×4=120（元） 300+120=420（元） ②合购团体票， 5+4=9（人） 40×9=360（元） ③买8张团体票和1张儿童票， 8×40=320（元） 320+30=350（元） 比较：350?360?420 答：买8张团体票和1张儿童票最合算。 教师活动：学生齐读题。教师提醒你要想一想你的方案是不是最合算的。然后学生思考，抽生回答。引导学生回答有几种方案，每种方案如何解答,每个算式表示什么意思？ 归纳总结：在解决生活中的实际问题时，要尽量考虑周全，多想几种方案，然后通过对比，选择最合算的方案。 （五）课堂小结，畅谈收获。 通过