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用估算解决问题练习课
执教人 四川省巴中市巴州区第四小学 何雨霏
教学内容:西师版二年级数学下册,《用估算解决问题》练习课
教学目标:
1、通过练习,让学生进一步掌握用估算解决问题的步骤和方法。
2、在练习中培养学生初步的顺向、逆向、扩散思维能力和用估算解决实际问题的能力。
3、培养学生在学习生活中预估的习惯。
教学重点:
让学生掌握用估算解决问题的步骤和方法,培养思维能力和应用能力。
教学难点:判断估算的合理性。
教学过程:
一、引入课题
通过谈话引入。
二、基本练习
1、观察情景图,读懂题意。
2、完成基本练习问题一:大约需要多少本图书?
3、引导学生回顾估算解决问题的方法:找接近的数 口算,板书:接近 口算
4、完成基本练习二:发给每人一本,够不够?
5、交流总结:都往大了估,结果比实际大。引导学生完善方法:判断是否合理。板书:判断
6、小结方法。现在我们看一下用估算解决问题的方法,先找接近的数,再口算出来,最后对估算的结果进行合理的判断.
三、变式练习
1、猜一猜:文轩书店还准备了800本图书,捐给八一小学,如果每人发一本,够不够?
2、出示变式题目,学生独立完成。
3、交流估算情况,总结方法:都往小了估,结果比实际小,所以不够。这是用加法估算的。
4、用减法估算。出示题目,学生思考完成。
5、交流后总结,用减法估算的结果也是不够,所以,用加法和减法估算可以相互验证。
6、总结方法:我们用估算解决问题的时候,要看具体的数据,找接近的整十整百数,往大了估或者往小了估。可以用加法估算,也可以用减法估算,估算出结果后,还要与实际的数进行比较,进行合理的判断。
四、课中休息
逛超市(视频1分钟)。师:刚才同学经过了紧张的学习和思考,现在我们去逛超市好不好?
五、拓展练习
1、李叔叔要买一台饮水机和一个电饭煲,大约要带多少钱?
师:买东西带钱时,一般需要往大了估
王阿姨带了400元去买一台电风扇和一部电话,钱够吗?
800元可以买哪些商品?
六、课堂总结
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