二年级下册数学教案—有趣的七巧板教案 西师大版.docxVIP

有趣的七巧板 眉山市彭山区第二小学 周敏群 教学内容:西师版二年级下册第69页的数学文化----七巧板。 教学目标： (一) 知识与技能 1、基本的图形拼出组合图形，并能通过想象给拼出的图形取名。 2、能用适当的图形和语言表达自己思考的结果。 (二) 过程与方法 1、让学生经历拼图的活动过程，加深学生对简单几何图形的理解，培养学生的操作能力和创新思维。 2、让学生感受到数学学习的乐趣，培养学生学好数学的信心。 (三) 情感与态度 1、认识七巧板是我国劳动人民智慧的结晶，是我国劳动人民对数学发展史的一大贡献，激发学生的民族自豪感，体验我国古老的数学文化。 2、在七巧板拼摆的过程中获得成功的体验。 教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。 教学难点：创造性地拼图。 教具准备：课件，生每人一副七巧板，师多副七巧板。 教学过程： 一、激趣谈话 引入课题 1、孩子们，老师给你们带来了一首好听的歌曲。想听吗？（想）仔细听，歌中唱的是什么呢？(播放七巧板歌曲） 2、唱的是什么？(七巧板)。对，今天我们就一起来玩有趣的七巧板。（揭示课题） 二、初步感知 建立表象 1、介绍七巧板的来历。 (1)你想知道七巧板的哪些知识呢？(什么是七巧板？七巧板是什么样的？ 七巧板是谁发明的？怎么玩七巧板呢？） (2)哦，你们有这么多的问题！那我们就带着这些问题，来看一段精彩的动画，从中去寻找答案吧！(播放短片。) ①宋朝的黄伯思对几何图形很有研究，他请客吃饭的时候，发明了什么？（宴几） ②什么是宴几？（吃饭用的小桌子） ③对，宴几就是吃饭用的小桌子。黄伯思当时发明了6张，后来有人改成了7张，当3人吃饭时就拼成三角形，4人拼成正方形，6人拼成长方形，非常方便！ ④再后来有人把宴几缩小改变成七块板，用它做什么？（用来做拼图的玩具） ⑤七巧板是由生活中吃饭的小桌子演变而成的，人们用它作拼图的玩具，能拼出1600多种图案呢。 （3）请孩子们接着往下看： ①七巧板太好玩了，中国人喜欢玩，外国人也很喜欢，他们叫它什么呢？（唐图） ②唐图是什么意思？（来自中国的拼图） （4）有关七巧板的知识书上也有介绍，请打开数学书第69页，自己读一读。 ①七巧板是我国古代劳动人民发明的。作为中国人，我们感到骄傲和自豪！ ②它是一种智力玩具，也叫什么？（智慧板）。好，请孩子们关书坐好。 2、认识七巧板。 （1）看大屏幕，这就是一副七巧板，为了方便观察和玩耍，老师给七巧板的每个图形编上了号(课件演示）。请拿出你的七巧板，像老师这样给每个图形编上号。编好的孩子请坐好。 （2）请孩子们仔细观察：一副七巧板中有哪几种图形？一副七巧板中有正方形、平行四边形、三角形。（板书：正方形 平行四边形 三角形） ①再观察哪几号是三角形？（1号，2号，4号，6号，7号）(老师从黑板上贴好的七巧板中移动图形）；3号是什么图形？(平行四边形)； 5号呢？(正方形)。 ②正方形有几个？（板书：1个）；平行四边形呢？（板书：1个）；三角形呢？（板书：5个）。 ③小结：七巧板是由5个三角形、1个平行四边形和1个正方形组成的。 （3）这些都是我们学过的图形。老师考考你们： ①正方形有什么特点？（正方形有四条边都相等。四个角都是直角。） ②那平行四边形有什么特点？（平行四边形有四条边，对边相等。有四个角，对角相等，其中有两个钝角，两个锐角。） ③孩子们真棒！请再观察、思考这5个三角形又有什么共同点呢？（这5个三角形都有三条边，三个角。其中有一个直角，两个锐角。） （4）说得好！请孩子们再看一看、比一比你的这5个三角形，又有什么新发现？ ①生：我发现1号和2号是完全一样的。 师：你怎么知道的？ 生：我把两个三角形重叠在一起，发现它们是完全重合的。 师：办法真好！请孩子们拿起你的1号和2号三角形用重叠的方法比一比，它们的形状、大小完全相同吗？ ②师：我们发现1号和2号三角形的形状、大小是完全相同的。你还有什么发现？ 生：我还发现4号和6号也是完全一样的。 师：赶快比一比，4号和6号完全一样吗？ 师：对！4号和6号也是完全一样的。请把你的图形整理好。 （5）孩子们，通过刚才的观察、比较，(出示课件）你知道七巧板为什么叫七巧板吗？(它是由7个图形组成的）。对，因为七巧板是由7个图形组成的，而且这7个图形形状、大小的设计非常巧妙，刚好能拼成一个正方形，所以叫七巧板。 3、拼图欣赏。 （1）七巧板还会变魔术呢，想看吗？(想) （2）看，变出了什么？(课件演示：小鱼）；再变一个？(帆船) 三、动手操作 深入探索 （一）拼图形 这些图案都是用七巧板拼成的，太美啦，想自己动手拼吗？(想） 1、用两个图形拼。 （1）那我们来玩闯关游戏拼一拼，先来简单一点的，第一关“请用七巧板中两个图形拼出一个正方形”。开始！ ①谁上