【教案】九年级上美术教案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教学方案 一，同学现状分析： 初三同学已经对教材中的绘画， 雕刻，建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的明白和把握， 在学习上有肯定的熟识， 知道学习的重要性， 在美术的审美鉴赏才能上都有了肯定的提高； 对学好本册教材打好了肯定的基础； 但初三的同学学习的积极性很不够，参加获得的主动性较差；对美术学问的系统不够明确， 学问结构层次不是很健全 二，教学内容分析： 立足于面对全体同学， 以素养训练为基本点动身培育同学的创新精神和实践才能；强调趣味性的美术学习， 设计内容贴近同学的生活体会， 强化同学的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上， 充分表达社会的近步与进展以及多元文化， 突出时代感和地方特色； 在结构上， 以美术形式语言集中划分单元， 淡化不同课业之间的区分， 在传授规定的基础学问， 基本技能的基础上， 始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的习得两方面的需求； 三，教材中重点，难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容， 绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问；设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问； 四，工作目标 1，通过各种观赏， 评述能初步明白外国美术进展的历史面貌及其回环成就， 初步熟识明白外国美术的艺术性和艺术魅力， 初步明白他们的社会历史价值和审美价值； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 2，通过观赏争论与读书相关的社会活动及其制造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远进展； 3，通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会熟识生活格调 ；确立对高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情调， 学会自己美化生活和充实调剂精神世界； 4，让同学们明白相关的造型艺术学问，熟识造型艺术的不同表现语言，不同表现形式； 5，通过观赏中国，民间美术作品，熟识中国民间美术特殊的美感和表现特 点，感受民间美术作品和谐的艺术与有用价值， 体会各民祖劳动人民在美的制造上的聪明； 五，主要工作及措施 1，依据对初三同学的情形分析再加上初三同学所学学问的基础上，开头新学问的学习； 2，在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使 同学学到肯定的基础学问， 把握美术的基本技能和技巧， 同时也要学会判定美和制造美，提高同学的审美才能； 3，同学明白了有关美术的基本情形后，紧紧把握住教材重点，难点，面对全体同学抓好教学治理，全面开展教学活动； 教学进度 时 间 时 间 教 学 内 容 教 时 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第 1-3 周 城市雕塑 2 第 4-5 周 鲁迅 2 第 6-7 周 向民间艺术家学习 2 第 8-9 周 用泥造型 2 第 10 周 期中考试 1 第 11-12周 用纸造型 2 第 13-14周 盛唐气象 2 第 15-16周 文艺复兴三杰 2 第 17-23周 期末复习 11 城市雕塑 一，教学目标 初步明白城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美爱好，加深其对现代城市雕塑进展意义的熟识； 通过对城市雕塑作品观赏与评述，开阔同学学问层面； 在学习过程中使同学得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的懂得和体会； 二． .重点，难点； 重点：观赏教材所供应的作品， 使同学得到美的享受， 并引发同学对城市环 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 境艺术进展的摸索； 难点：培育同学的审美才能和创新精神， 形成在城市雕塑艺术观赏方面的基本素养； 三，教学过程 创建情形，提出问题； 观赏教材第 2～3 页上的范例及在屏幕上显现的图片，老师提出问题： ①你对哪一张图片感爱好？为什么？（提示：可以从风格，造型，颜色，材料及人文内涵等方面加以引导； ）②现实生活中的雕塑能满意大家的审美需要吗？③ 一件好的城市雕塑作品应具备哪些必要条件？ 点明本节课学习的内容； 分析争论，激发创意； 师生争论：假如让我们设计一件城市雕塑作品，应当留意哪些问题？ 挑选什么样的材料？什么样的造型？什么样的颜色？达到什么功能？如何才能呈现自己的个性？ 同学争论在生活中可见的城市雕塑作品，说说各自印象最深的城雕作 品并谈其理由；（通过要求同学分析这些问题， 摸索设计过程中解决问题的途径， 使同学明白到城市雕塑设计的基本概念，设计进展趋势及设计方法； ） 引导观赏，加强体验； 结合课本的范例，让同学观赏国内外经典城雕作品，分析教材中提出 的问题：为什么这个雕塑作品富有亲和力？哪些雕塑作品是象征性的， 哪些是追求和环境相和谐或具有互补性质的？雕塑设计和建筑的关系是截然的吗？ 通过实例来分析艺术设计规律，说明艺术设计不能脱离生活这条原就， 精品word学