六年级语文备课教案-在柏林.doc

六年级 语文 备课教案 课 题 在柏林 课 型 新授课 课时 两课时 教学目标 1.读小说，说清内容，感受战争给人民造成的深重苦难和难以弥合的创伤。 2.关注环境、人物和情节，了解小说表现战争主题的方法，感受微型小说构思的巧妙。 3.领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。 4.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。? 重点难点 重点：品味文本中的词句，理解作者蕴涵其中的感情。 难点：小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极至。 教具准备 课件 第一课时 一、出示课题，引出战争 1.今天，我们走进另一篇微型小说，一起读课题——《在柏林》。（板题） 2.题目是文章的眼睛。读了题目，你觉得文章有可能写什么？ 3.这篇课文有一个导读提示，默读提示，联系题目，继续猜测。（战争、二次世界大战） 4.记录战争的文字浩如烟海，你看关于第二次世界大战的书籍就有许许多多。 二、运用猜测，读懂小说 1. 《在柏林》是一篇不到400字的微型小说，这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的？让我们先走进小说的第一段，它就在《学习单》第一题，用心默读。 2.有难念的词吗？ 预设： （1）火车车轮的声音怎么念——咔嚓咔嚓 （2）小姑娘不假思索地——嗤笑。你知道什么是嗤笑吗？ 拓展： “嗤”字有点意思，它是形声字，右边就读chi。右上部分指向人的脚趾，下面虫指的是蛇，蛇咬人的脚趾