教科版小学科学六年级下册《三宇宙在星空中(二)》课教学设计22.docVIP

教科版小学科学六年级下册《三宇宙在星空中(二)》优良课教课方案_22 教科版小学科学六年级下册《三宇宙在星空中(二)》优良课教课方案_22 教科版小学科学六年级下册《三宇宙在星空中(二)》优良课教课方案_22 六年级科学下册在星空中（二）教课方案 教材版本：教科版义务教育课程标准实验教科书 教材剖析： 本课位于教科版六年级下册《宇宙》单元第 7 课，以前学生已经学习了“太阳系”和“在星空中（一） ”等有关知识， 知道漫天星辰都是像太阳同样的恒星，其相互之间的距离很远，星座不过视觉上的成效。对大熊星座、北斗七星、北极 星等有名的星座有了初步认识， 并试试采集星座的有关资料， 参加观星活动， 感觉漫天星辰的漂亮及星座知识的无量魅力。 本节教材安排了 2 个研究活动， 开个沟通会， 制作活动观星图。 试图经过沟通学生采集的信息， 引起学生对更多星座的关注。 在沟通中发现新问题， 从而引出活动星图， 经过制作活动观星图， 认识户外观星的基本方法， 为后期观星活动确立基础。 指导思想： 六年级学生经过 4 年的科学学习， 具备必定的科学研究能力， 能够试试让学生长时间进行自主研究和沟通。 学生对宇宙知识比较感兴趣， 愿意议论有关问题，但关于城市孩子来说， 漫天星辰不简单察看到， 其实星座知识离学生生活距离有点远，更多不过逗留在理论上。 学生对星座的兴趣更多地偏向于星相学、 性格等方面，怎样让