【教案】舞蹈课教案最新版.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第一课 舞蹈基本理论 第一课时 教学目的：通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别教学重难点：舞蹈的定义与舞蹈的种类 教学过程： 一，舞蹈的定义 舞蹈是一种空间性， 时间性，综合性的动态造型艺术； 舞蹈是一种以经过提炼，组织，韵律化了的人体动作为主要表现手段， 在肯定的时间和空间内运用人体动作的姿态， 表情和动作流程等构成画面， 制造形象， 从而表达某种思想情感的艺术； 二，舞蹈的特性 （一）形体表现性：就是舞蹈用形体语言来传情达意的特点； （二）直观动态性： 就是舞蹈的一切创意都要通过观众现实直观感受到的舞蹈动作来被感知； （三）综合展演性：包含舞蹈音乐，舞蹈灯光和舞蹈布景； 三，舞蹈的分类 依据舞蹈不同的风格特点来划分 （一）古典舞： 1.中国古典舞 2.芭蕾（ Ballet） （二）民间舞：1.以反映该民族风土人情为主的民间舞 2.借用某民族的舞蹈元素， 表述特定艺术构思的民间舞 （三）现代舞：反对古典芭蕾因循守旧，脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向， 主见摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法就的舞蹈动作， 自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代生活； （包含 1.美国流派 2. 德国流派 .） 四，依据表现形式的特点来划分 （一）独舞 （二）双人舞 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 （三）三人舞 （四）群舞：（主要功能： 1.塑造群体形象 2.营造意境背景 3.外化主要人物内心的一种表现手段； （五）舞剧：是综合了舞蹈， 戏剧，音乐，舞台美术等综合手段的舞台表演艺术； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教学目标： 其次课 勾绷脚练习 第一课时 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 学问目标：通过组合训练，让同学把握“双勾脚” ，“双绷脚”，“屈膝勾脚外旋”，“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称； 技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让同学能够较好的做到上身直立，勾绷脚组合动作规范； 情感目标：培育同学脚部敏捷性及和谐才能，舞蹈时初步具有乐感；教学重难点： 舞蹈基础性训练的规范性； 勾绷脚和身体的协作教学方法：说教法，仿照法教学过程： 一，整队集合，老师清点人数，师生问好二，预备部分 软开度练习 全身放松组合练习 （要求：动作最大限度的伸展） 压肩练习（要求：膝盖直立，后背平直拉伸，双手与肩同宽，肩部放松） 腰的练习（要求：动作连贯，呼吸均匀，顶腰时要一节一节往上走，顶到最大限度，以达到腰的训练） 压腿练习（要求：双腿伸直，挺腰，收跨，压腿时做到从大腿根断开， 用腹部贴大腿） 压垮练习（要求：后背平直，脊柱最大限度拉伸） 立半脚尖（要求：五指留在地板上，双腿直立） 三，基础部分 （一）《勾绷脚》组合 双绷脚 动作：正部位伸腿坐，双脚并拢，脚背脚尖往下绷； 要求：绷脚时脚背最大限度伸展，与小腿呈美丽的弧线； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 组织教法： ）老师示范讲解双绷脚的做法 ）老师带领同学集体练习 ）老师订正同学动作，讲解动作的规格要领 ）同学自己做动作 双勾脚 动作：绷脚预备，用脚尖带着整个脚往小腿方向勾； 要求：脚后跟最大限度伸展，脚背与小腿形成小于 90°的角；组织教法： ）老师示范讲解双勾脚的做法 ）老师带领同学集体练习 ）老师订正同学动作，讲解动作的规格要领 ）同学自己做动作四，终止 老师总结本节课内容 宣布下节课内容 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 其次课 舞蹈基本训练 第一课时 教学目的：通过本节课让同学们熟识一些舞蹈基训的内容教学重难点：舞蹈基训的地面训练 教学课时：一课时 教学过程： 一，舞蹈基训常识 （一），舞蹈训练的基本方位： 以舞者所面对的方一直确定的，通常以舞者为中心点，面对正前方为起点， 每向右转 45°为一个方位，共分为八个方位（称 1~8 点）；即正前方为 1 点，右前方点，右方为 3 点?? （二）舞蹈常用术语 主力腿：指在动作过程中 或造型时支撑重心的一条腿， 它对舞蹈过程中的稳固性起着至关重要的作用； 动力腿：是与主力腿相对而言的，指非支撑重心的一条腿，在动作过程中可做各种动作，如抬腿，踢腿等； 韵律：是指舞蹈中的感觉和规律； 它需要舞者在动作时把握这种欲前先后，欲左先右，欲上先下的韵律感觉，才能把舞蹈跳得富有美感； 节奏：是音乐旋律的骨干，是乐曲结构的基本因素，也是舞蹈动作的基本要素之一，如何舞蹈动作都是在肯定的节奏规范中进行的； 其次课时 教学目的：通过本节课让同学们熟识一些舞蹈基训的内容教学重难点：舞蹈基训的地面训练 教学课时：一课时教学过程： 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载