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论红色资源在高校育人工作中的运用 摘要：红色资源是高校落实立德树人根本任务的重要载体。新时代，高校不仅要充分发掘红色资源蕴含的育人因素，而且要充分发挥红色资源在历史教育、思想政治教育和经济教育中的重要功能，并要通过构建红色资源与课堂教学、校园文化和社会实践相融合的“三位一体”育人模式，以期更好地贯彻落实立德树人这一根本任务。 党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。习近平总书记关于红色资源的重要论述，为高校运用红色资源育人提供了根本遵循。新时代，高校要更加重视红色资源的育人地位，充分发挥红色资源的育人作用，进一步创新红色资源的育人路径，以期更好地贯彻落实立德树人这一根本任务。一、红色资源在高校育人工作中发挥着独特作用高校是培养人才的地方，人才培养的根本在于育人。2018年“五四”前夕，习近平总书记在和北京大学师生座谈时明确指出：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。”（一）红色资源教育是高校落实育人任务的重要内容培养什么样人，如何培养人，历来是党和国家教育的根本问题。习近平总书记多次强调立德树人是教育的根本任务，并深刻指出：“人无德不立，育人的根本在于立德。”（二）红色资源是高校实现育人目标的实践载体新时代高校育人的目标，就是要培养具有马克思主义真理的信仰、共产主义远大的理想和中国特色社会主义的信念，担当民族复兴大任的时代新人。习近平总书记十分重视实践在高校育人中的作用，他要求广大青年“要力行，知行合一，做实干家”二、红色资源在高校育人工作中发挥着重要功能红色资源是中国共产党在革命、建设和改革的实践中所产生的物质及精神资源，不仅具有鲜明的民族性、思想性和文化性，而且蕴含着丰富的育人因素，在高校历史教育、思想政治教育和经济教育中发挥着十分重要的作用。（一）红色资源的历史教育功能党的十八大以来，习近平总书记多次论述了历史教育的重要性，强调“历史是最好的教科书”红色资源是中国共产党在百年历史实践中形成的物质和精神资源，具有客观性、直观性等特点，是宝贵的历史教育素材。在高校育人的过程中，通过红色资源中一张张图片、一件件实物、一段段文字，能够使大学生感受到中国共产党带领中国人民抗争、奋斗的历史；通过在故居、陈列馆、纪念馆（园）等地进行红色体验，能够使大学生深刻认识到中国共产党人为国为民、敢为人先的奉献精神和斗争精神；通过参观红色遗址、聆听红色故事、弘扬红色精神，可以正本清源，对歪曲、抹黑和否认中国共产党的错误言论进行有力的回击。总之，高校利用红色资源开展爱国主义教育，对于唤醒大学生的民族自尊心、自信心、自豪感，激发他们的爱国主义热情具有深远的历史意义和重要的现实意义。（二）红色资源的思想政治教育功能思想政治教育是高校育人的重要内容。新时代，高校思想政治教育就是要引导大学生坚定中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信，积极投身于中国特色社会主义建设中去。当前，大学生对新中国成立70多年取得的巨大成就有许多新的认识，特别是通过这场防控新冠肺炎疫情战役，大学生深刻感受到了中国特色社会主义制度的巨大优势和强大威力。但同时我们也要清醒地认识到，大学生的独立性、选择性、多变性和差异性在不断增强，他们获取信息的手段更加多元，更加注重个人的实践体验，仅靠宏大的政治宣传有时难以真正激发他们爱国的热情、学习的兴趣。因此，高校要针对大学生的特点，不断增强思想政治教育的实效性。红色资源蕴含着强大的精神力量，对大学生具有潜移默化的思想政治教育作用。如在山高林密的井冈山，党领导的军队艰难前行，“农村包围城市”的革命道路从此开辟；新中国成立后，特别是在社会主义建设的进程中，产生了大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神……。以上这些都是新时代高校思想政治教育的重要载体。在高校育人的过程中，利用红色资源开展思想政治教育，能够使大学生在亲身体验的同时，对其理想信念、社会责任感和历史使命感等产生深刻的影响，进而增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。（三）红色资源的经济教育功能马克思主义认为生产关系是最根本的社会关系，人的一切活动都离不开对经济利益的关注。恩格斯曾经深刻指出：“每一既定社会的经济关系首先表现为利益。”红色资源蕴涵着丰富的经济教育功能。中国共产党在土地革命战争时期就重视经济的发展，在革命根据地创办了合作社和银行；在抗日战争以及解放战争时期，中国共产党在延安等地兴办了实业和合作社，对根据地渡过难关发挥了重要的作用；新中国成立后，特别是改革开放40多年来，中国共产党领导中国人民在中国大地上进行了无数次经济建设的生动实践，取得了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。无论是革命战争年代发展经济留下的革命遗址