五上23除数是小数的除法.docVIP

（八）除数是小数的除法（1） 简要提示 本节课内容是课程标准版江苏教育出版社《小学数学》第 89页的例5以及本 例题后的有关习题。本节课的教学目标是：使学生理解小数除法的计算方法， 懂 得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理， 并能正确进行计算，培养学生的迁 移能力。通过启发学生思考，培养学生学习数学的良好习惯。教学重点是：教会 学生理解小数除法的计算方法。 教学流程 流程一、复习引入 流程二、教学例5 流程六、完成练习十七第2题 流程七、选做题。 流程一、复习引入。 师：前面我们学习了除数是整数的小数除法， 今天这节课，我们来进一步学习除 数是小数的除法，请看屏幕： 流程二、教学例5。 屏幕出示 妈妈买鸡壷用去「98元円买鸡蛋多少千克? 妈妈买鸡壷用去「98元円买鸡蛋多少千克? hRH 1 师：从屏幕中你能获得哪些信息？ 师：求买了多少千克鸡蛋，你会列式吗？ 师：是的，我们用总价除以单价就可以算出买鸡蛋的数量，算式是 7.98宁4.2 o （屏幕同步出示算式） 师：在这道除法算式中，除数是小数，除数是小数的除法，我们可以怎样计算呢？ （课件：出现7.98宁4.2的竖式）联想我们已经学过的知识，你能把除数转化成 整数吗？请在小组内交流。 师：是的，我们可以根据商不变的规律，把被除数和除数同时扩大 10倍、100 倍、或1000倍等等，这样，我们就可以把除数转化成整数。这道题中，除数是 4.2，我们可以把它乘10,也就是把小数点划去（课件：用右斜线轻划小数点） 转化成42,我们同时把被除数7.98也乘10,也就是把原小数点划去（课件：用 右斜线轻划小数点，并且在9、8之间点上新的小数点），把它向右移动一位，这 样就把7.98 -4.2转化成了 79.8 -42。 师：现在，你能把这道题做完了吗？在作业本上试一试！ 师：和老师核对一下答案吧！ —— （课件：把下面的计算过程演示结束） 流程三、完成“练一练” 1o 师：从上面的例子可以看出，除数是小数的除法，我们可以先把它转化成除数是 整数的除法再计算，下面的算式，你会转化吗一一 屏幕出示 Mu 在括号里填上适当的數「 0. 12^0.3 = ( ) ^3 6.72-?0.28 =〔 28 0. 1￡4-0.03 = ■： 丿弓 3 0.672 4-0,28 =( )4- 28 师：你能把这些题转化成除数是整数的除法吗，请你在括号里填上适当的数。 师：和老师核对一下答案吧！ 第1题，除数0.3乘了 10，被除数0.12也乘10，转化成1.2 - 3;（课件出示1.2 , 红色） 第2题，除数0.03乘了 100,被除数0.12也乘100,转化成12-3;（课件出示 12,红色） 第3题，除数0.28乘了 100,被除数6.72也乘100,转化成672- 28;（课件出 示672,红色） 第4题，除数0.28乘了 100,被除数0.672也乘100,转化成67.2 - 28。（课件 出示67.2，红色） 流程四、完成“练一练” 2。 师：上面，我们学会了把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法， 下面各题， 请你用学会的方法列竖式计算一一 屏幕出示 4.83^0.7 0.756^1 8 0 196^0 56 师：和老师核对一下答案吧！ 第1题，（课件显示转化的过程：斜划去 4.83宁0.7的小数点，同时在8后面点 上新小数点；然后出示下面的计算过程和横式上的得数） 我们把4.83 -0.7转化为把48.3 -7,得数是6.9 ; 第2题，（课件显示转化的过程：斜划去0.756 - 1.8的小数点，同时在7后面点 上新小数点；然后出示下面的计算过程和横式上的得数） 我们把0.756 - 1.8转化为把7.56 - 18,得数是0.42 ; 第3题，（课件显示转化的过程：斜划去 0.196 -0.56的小数点，同时在9后面 点上新小数点；然后出示下面的计算过程和横式上的得数） 我们把0.196 - 0.56转化为把19.6 - 56,得数是0.35。 流程六、完成练习十七第2题。 师：今天这节课，我们探讨了除数是小数的除法，除数是小数的除法，我们是把 它转化成除数是整数的除法来计算的。 下面几题的算法，对吗，请你把不对的改 正过来： 屏幕出示  6*43 6 * 4 LsTsTT 5 4 3甘 ~6 师：第1题做错了：除数4.6乘10,转化成了整数，但是被除数却没有同时乘 10,这样的话，商就会发生变化，正确答案是一一（课件出示正确的竖式和答案） 师：第2题也错了，除数1.8乘10，转化成了整数，把被除数小数点也划去， 事实上是乘了 100,所以商也会发生变化，正确的做法是，在划去 5.76的小数 点的同时，在7和6之间及时点上新的小数点，正确答案是一一（课件出示正确 的竖式和答