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德育校本课程方案实施计划书 德育校本课程方案实施计划书 德育校本课程方案实施计划书 2016-2017 学年背崩乡中心小学第一学期 德育校本课程实行方案 一、指导思想： 坚持脚踏实地的思想，从学校、学生的实质出发，按照中学生身心发展规律，分层次确定德育工作的目标和内容。在保证对学生进行基本思想政治看法、基本道德、基础文明行为教育、培育优异的思想道德和个性心理质量基础上，努力建立拥有背崩乡小学特点的德育校本课程，力争在德育校本课程认识上有所打破，在德育工作实践上有所创新，在德育工作实效上有所提高，全面推动学校德育工作的序列化、系列化、专业化、科学化、规范化、制度化。 二、德育校本课程整体目标 1、学校德育校本课程实行目标：德育教育序列化、系列化、专业化、 科学化、最优化。 1）德育系统序列化：探究成立义务教育阶段德育工作的序列化系统。 2）德育工作系列化：力争把学校德育工作详细分解到学段、年级，详细到学期与月，依据主题安排活动，形成系列，使学生在详细的活动中遇到教育。 3）德育队伍专业化：在探究实践中增强教师掌握德育契机的敏锐性，为教师展开班级德育工作累积经验，提高班级组教师的合作分工意识。 4）德育评论科学化：成立和完美德育工作的“双线”评论体制，即学生综合素质评论与教师德育工作评论，把教师德育工作评论结果归入教师工作查核。 5）德育成效最优化：使学生拥有优异的思想道德质量和文明行为习惯，坚固建立“知荣明耻”社会主义荣辱观，有效控制学生的违纪违纪行为。 2、德育校本课程育人目标：学会做人，学会求知、学会做事，学会审美、学会生活。 将学生培育成具备以下素质的青少年： 1）、热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，拥戴党的基本路线，拥有正确的政治方向。 2）、初步建立正确的世界观、人生观、价值观，有远大的理想志向和建设祖国、复兴中华的理想。 3）、恪守社会公德，遵纪守纪，行为习惯文明，团结友善，孝亲敬老，养成优异的劳动习惯、健康的生活方式和科学的思想方法。4）、拥有现代公民心识、民想法识、法制意识和竞争意识；有创新精神和团结协作的看法；有较强的社会交往能力和自我教育能力。 5）、有健康的心理、健全的人品，有激烈的进步心和责任感。 6）、学生中的优异分子初步认识党的基本知识，为未来成为坚定 的共产主义者确定基础。 三、德育校本课程的理念： 1、坚持德育为首理念：德育是素质教育的灵魂，保证德育在学校工作中的首要地点。坚持德育为首、成才先成人。 2、坚持全员管理理念：德育是一个系统工程，要有全员管理看法。建立全员、全方向、全过程的育人品局，形成人人育人、到处育人、事事育人的协力，特别要增强德、智、体、美、劳的整合互动。 3、坚持以人为本理念：坚持以人为本，坚固建立学生是德育主体的看法，帮助学生确定自主发展的主体意识，激发学生踊跃参加的热忱，培育学生自我教育的能力。 4、坚持内化提高理念：德育工作应为学生终生发展确定扎实的基础， 其最高境地是学生心灵的内化。这一过程第一是严格制度管理，其次是在管理的基础上经过学生亲自的学习、实践、体验，并经过多次频频，逐渐内化形成优异的行为习惯。 四、德育校本课程种类： 1、学习课程：专题讲座，班团会，理论学习等； 2、环境课程：校园、班级环境部署，校园、班级文化建设； 3、活动课程：如艺术节、体育节、主题活动、升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、重要节日庆贺活动等； 4、社会实践：社会观察与检查，军训等。 五、德育校本课程内容： 1、双困生转变 2、特点德育： 1）、行为养成教育 2）、道德质量教育 3）、心理健康教育 4）励志教育 3、学生干部培育 4、安全法制教育 5、社会实践教育 等 六、德育校本课程实行要求： 1、年级策划、监察：各年级德育校本课程的整体负责人是班级组教育教课委员，主要负责课程的学期整体策划、课程的分工及课程资 料的整理存档。 2、详细负责人：德育校本课程要求班级组老师全员参加，每周的课程由班级组分工后安排详细上课老师负责。 3、内容：各年级德育校本课程的内容可在第五项中选择，此中“特点德育”和“学生干部培育”是各年级必选的。 4、“特点德育”选题：特点德育活动是探究学校德育序列化的实践载体，所以，各年级特点德育活动的主题一定依赖学校德育工作方案，选择今年级所对口的特点德育主题。 背崩乡中心小学 2016 年9月3日 背崩乡中心小学 2016 年9月3日 我就在旁边静静地呆着，不言不语，惟恐惊扰这静谧的美好，惟愿光阴驻留，变为永久回想；惟愿几十年后，两鬓花白的我们仍旧联手坐在露台上，不谈悲喜，只闻花香。 联手的日子老是暖和多过于严寒，欢笑多过于失落，此时现在，感恩日子的温润让自己满足。一个人的独立，两个人的扶助，让光阴有滋有味，富裕弹性。 光阴清浅，流年素净，携挽着光阴同行，环绕着故事与共。悲