【设计】流域的综合开发教学设计.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 《流域的综合开发》 （第一课时）教学设计 一，指导思想与理论依据 新课程理念要求在课堂中充分表达同学的主体位置， 本节课主要通过同学自主，合作学习，展现反馈环节完成主体内容的学习； 地理学科的核心思想是如何利用所学学问解决实际问题， 从而使区域走向可连续进展， 而且新形势下的高考中， 对于同学分析图文材料， 提取有效信息的才能的考查特别重视； 所以本节课将第一为同学供应讨论区域可连续进展的一般思路，并以整个教材的图文内容作为素材， 让同学依据供应的思路分析教材， 从中提取有效信息； 二，教材分析 本节内容选自高中地理必修 3 第三章其次节， 必修 3 为区域地理， 河流作为区域的一个重要组成部分， 对区域的进展有着至关重要的作用， 如何合理地进行开发利用， 以达到区域在生态， 社会，经济三方面的可连续进展是每个区域都面临的问题，教材以世界上流域开发比较胜利的典型——田纳西河流域作为案例进 行分析，旨在为其他区域的进展供应借鉴， 虽然各个流域的地理条件存在着很大的差异，其开发建设的基本内容和综合治理的计策措施也必定各不相同；但是， 讨论或规划流域开发的基本方法和思路大同小异， 所以学习田纳西河流域开发的胜利体会，从而为我国的流域开发供应合理化的建议是本节课的重点； 教材主要包括三部分内容： 流域开发的自然背景， 流域的早期开发及其后果，流域的综合开发； 对于田纳西河流域的自然背景，教材主要是从地势，气候，水系和矿产资源四个方面来介绍的， 给出了三幅图片： 田纳西河流域示意图， 诺克斯维尔市年内各月气温顺降水量统计图，田纳西河在全国航运体系中的位置 图；这里缺少地势图和矿产分布图， 教学中有必要进行补充； 对于流域的早期开发及其后果， 教材回忆了流域的早期开发历史， 重点介绍了土地退化， 植被破坏和环境污染三大问题； 可以看出， 教材中侧重于自然环境的介绍； 对于流域的综合开发，教材主要介绍了防洪，航运，发电，提高水质，旅行和土地利用六大方 面；学习本节，要使同学会分析流域的自然背景，并且做到扬长避短，探究综合 开发，治理的计策； 三，学情分析 本节课涉及到的一些基本概念，如流域，水系等，同学虽然在中学接触过， 但因中学不重视地理，加上时间间隔已久，基本没什么印象，因此，需补充流域和水系的基础学问； 另外，在分析流域开发的方向时需要明确河流开发水电的条件， 进展航运的条件等，同学缺乏系统的熟悉，需要提前进行分析说明； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 在学习完必修 1 和必修 2 之后，高二同学已经对各种自然地理要素有了详尽的明白，能够懂得自然地理环境的整体性及差异性； 本节课的关键是使同学能运用已有学问和方法对新情形进行解读，并能够进行 “迁移”； 学习本课存在的困难： 第一， 构建完整的学问结构， 进而能对区域进行详尽的分析；其次，田纳西和的开发和治理，是世界河流流域可连续进展的典范；但 该案例所示河流同学全无明白，为同学认知带来肯定困难； 四，教学目标 ）利用图表明白田纳西河的位置， 分析田纳西河流域的基本特点和开发背景； ）会依据田纳西河流域的地势，气候，水文特点分析田纳西河流域综合开发利用的方向； ）加强阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评判地理事 物的才能； ）培育同学从可连续进展的角度熟悉环境和资源的关系，树立对环境，资源负责的观念，关怀我国的基本地理国情，增强爱护生态环境的意识； 教学重点：分析田纳西河流域的自然背景，并依此确定流域开发的方向教学难点：气候的成因及其对田纳西河流域的影响 五，教学方法 ）案例分析法； ）以同学为主体，采纳自主学习，合作沟通，问题探究等方式； ）构建思维导图，便于同学对学问整体的构建与把握； ）通过达标训练，巩固教学内容，突出教学重点，难点；六，教学过程 【导入】视频播放： 美国密西西比河沿岸多州遭洪水突击， 说明田纳西河是密西西比河的一条支流，历史上常常洪水泛滥； 【补充基本概念】 流域： 水系： 分水岭： 4：支流（一级支流，二级支流） 【补充基本原理】 开发水电的条件： 进展河流航运的条件 流域开发的一般思路 【先自主，后合作学习】 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 问题导学： 1. 描述田纳西河的地理位置和概况 流域的自然背景一般从哪些方面进行分析？ 田纳西河流域内有哪些优势资源和劣势？请你依据田纳西河流域的自然背景为其开发提出合理化的建议； 【展现反馈】（板演展现加口头解说） 【老师点评】 预设问题： 1. 同学对于优势和劣势分析不够全面， 主要针对同学没有找出来的优势和劣势进行分析，说明如何从图文材料中全面提取有效信息 地势，气候，