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【人教部编版】三年级语文上学期教课计划 【人教部编版】三年级语文上学期教课计划 【人教部编版】三年级语文上学期教课计划 精选系列资料 人教三年级语文上学期教课计划 一、 指导思想 以《整日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依照，努力 表现新的教课观和教材观，在教课中表现互动教课，创建性教课 . 情 景教课类教课模式，表现以学生为主体的教课方式 . 自动研究为主的 学习观，做到兴趣性、感情性、活动性、自主性、生活性和开放性 . 让 学生成为学习的主人 . 二、教材剖析 本册共有课文 27 篇，此中精读课文 21 篇，略读课文 6 篇. 每个单元包含导语、课例和语文园地三大多数 . 课例一般由三篇精读课文和一篇略读课文构成 . 此中，精读课文后有要求认识和要修业会的字，还有课后练习题， 略读课文前有一段提示语， 提示略读课文的学习要乞降方法 . 在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋” . 教材的特色： （一）环绕专题组织单元，进一步增强教材的整合 . （二）联合专题安排“综合性学习” ，落实课程标准倡议的课程理念和提出的课程目标 . （三）大批更新课文，合理安排精读和略读两类课文 . （四）改良课文和课后练习的编排，促使学生学习方式的转变 . （五）改良“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容 . 学习目标：１ . 在于文学习过程中，感觉生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；认识祖国壮丽的河山、丰饶的物产，培育热爱祖国、 精选系列资料 热爱自然的思想感情； 认识传统文化的丰厚广博， 激发学生民族骄傲 感；学习革命领袖、科学家的优异质量；遇到挂乃别人、乐于助人的 思想道德教育；在发展语言能力的同时，启示学生的思想，培育学生 留意察看，擅长思虑的能力 . ２. 要求会任 250 个字，会写 250 个字 . 会使用词典，学习使用词典，有初步的独立识字能力 . 开始练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔描红 . 用一般话正确流畅由感情的朗诵课文 . 持续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题 . 学习联系上下文，借助词典、词典和生活累积，理解词句的 意思；初步领会 课文中重点此举在表情达意方面的作用 . 初步掌握文章的主要内容，初步领会课文表达的思想感情. 开始学习略读，促织课文粗心 . 累积课文中的优美词句、出色句段 . 背诵优异诗文 10 篇. 联系复述课文 . 初步培育念书看报的习惯， 珍藏并与同学沟通图书资料 . 课外阅读总量许多于 10 万字 . 开始练习习作 . 不拘形式的写出见闻和感觉 . 叙述故事努力做到详细生动，用语言感动别人；叙述见闻努力做到清楚理解，能说出自己的感觉和想法 . 联合与文学系，学习察看大自然、察看社会，书面与口头联合表达自己的察看所得 . 精选系列资料 三、学情剖析 本班共有学生 41 人. 依据上学期任课教师介绍， 大多数学生学习 踊跃，因为年纪较小，调皮的许多，作业基本上都能做完 . 经过几日的察看认识，我发现全班有几人认识能力逗留在一年级， 甚至不如一年级的孩子 . 书写能力不强 . 全班大多数学生剖析能力不够灵巧， 没有优异的学习习惯 . 三年级是打基础的一年， 不论在写钢笔字， 仍是在写作文等方面都提出了新的要求 . 本学其重在培育学生的学习习惯及其听闻读写的能力 . 使学生的语文修养，获得进一步的提升 . 四、教课策略 踊跃参加策略： 经过各样方法， 在教课的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参加教课，调换学生的学习踊跃性，培育学生的创建性思想和个性质量，做学习的主人 . 五、教课进度 第一单元１５～１７课时第二单元１３～１５课时第三单元１５～１８课时第四单元１５～１８课时  第五单元１５～１８课时 第六单元１４～１６课时 第七单元１５～１８课时 第八单元１５～１８课时