【K12学习】新人教版七年级音乐下册教学设计《春节序曲》教案.docVIP

K12 学习教育 新人教版七年级音乐下册授课方案《春节序曲》授课方案 《春节序曲》授课方案 授课说明： 在课堂设计中，学生经过聆听导入、名曲赏析、活动体 验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领悟民族音乐中 的人文精神，文化特点，同时以节日音乐中的欢欣情绪感染 学生，使学生拥有热爱生活， 热爱民族传统文化的优异质量。 授课内容： 1、聆听歌曲《好日子》 ，经过喜庆的情况导入。 2、《春节序曲》 作品赏析， 认识并掌握音乐作品的情绪、 结构特点等。 3、学生经过体验拓展，以不同样的形式感觉节日的喜庆 气氛。 授课目的： 1、认知目标：在比较、欣赏、聆听和实践体验中认识 乐曲的基本结构，认识作曲家李焕之。 2、能力目标：经过交流、体验活动、表演、师生议论 等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。 3、感情、态度、价值感目标：在欣赏《春节序曲》中 感觉音乐作品欢欣、热情的情绪，使学生产生学习音乐的兴 K12 学习教育 K12 学习教育 趣，进而培养学生拥有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。 授课重点、难点： 在听赏《春节序曲》过程中，感觉音乐欢欣、热情的情 绪。 授课方法： 聆听欣赏法、比较法、情况创想法、实践体验法等。 授课准备： 自制课件、打击乐器、扇子、竖笛等道具。 授课过程： 一、情况导入： 1、播放歌曲《好日子》 ，提问：“这首歌曲的名字是什 么？” 这首歌曲的喜庆气氛，让我们联想到什么节日呢？对 了，是春节。今天我们就要一起来欣赏一首中公民族管弦乐 曲《春节序曲》 。 2、春节是我们中华民族的传统佳节，你知道春节有哪 些民俗吗？请你说说看。请学生举手来说说自己知道的，然 后教师进行补充，用幻灯片出示图片。 （设计妄图：经过对学生熟悉的歌曲《好日子》和感兴 趣的春节民俗来导入新授，创立喜庆气氛，调动学生学习积 极性。） K12 学习教育 K12 学习教育 二、名曲欣赏： 1、作品简介： 《春节序曲》是我国出名作曲家、音乐理论家李焕之的一首交口夸赞的作品，这首乐曲采用我公民间的秧歌音调、节奏、及陕北民歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快，优美富饶民族风格，节奏鲜亮热情，生动地表现了我国人民在传统节日里喧杂欢腾，喜气洋洋，敲锣打鼓、载歌载舞的情绪。 请一个学生来为大家朗读，让大家对这个作品有一个初步的印象。 （设计妄图：经过这一环节，让学生对音乐作品有第一印象，为一下步的全曲欣赏做好铺垫；让学生朗读，是为了供应更多显现的机遇，积极参加课堂活动。 ） 2、欣赏全曲： 下面我们一起来完满聆听这首乐曲，在听的过程中，请 大家带着三个问题： （播放《春节序曲》 ） ①乐曲演奏中运用了什么乐器 ? 答：锣鼓、唢呐、双簧管、长笛、大提琴、小号、英国 管、小提琴等。 ②歌曲分为几个部分？（即歌曲的结构） 答：乐曲结构是带再现的复三部曲式，引子 + A+B+A。 ③音乐把你带进了一个怎样的情况之中？ K12 学习教育 K12 学习教育 答：锣鼓喧天、载歌载舞的过节的喜庆气氛。 （设计妄图：第一遍全曲欣赏，让学生能完满的去感觉 乐曲，再经过问题的设计，让学生能主动地、更层次地去分 析乐曲。） 3、分段欣赏： 引子：音乐的情绪、速度、节奏等怎样表现的？ A 第一部分：（共 2 个主题） 请学生比较两个主题有什么差异？在这段音乐中你仿 佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场 面吗？ 1）第一主题锣鼓喧天的感觉，你能用老师供应的打击 乐器（铃鼓） ，比较书上的乐谱强拍标记，击打出强拍，表 现一下过节的喜庆气氛吗？ 老师示范，并邀请学生一起来 感觉。 2）第二主题出现了载歌载舞的场面。经过与第一主题 的比较欣赏，让学生感觉到节奏的变化，人们那种难以控制 的欢欣和激动心情。 第二部分： 第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变 化？ （提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解。 ） 第三部分： K12 学习教育 K12 学习教育 请学生感觉其音乐特点——领悟到是第一部分的缩短 再现。 4、认识音乐家——简单介绍李焕之。 （设计妄图：经过对乐曲的分段欣赏，特别是对打击乐器铃鼓，扇子等道具的使用，以身作则地感觉乐曲带来的喜庆的节日气氛和载歌载舞的场面。也希望经过老师的示范，让学生更自然地融入到授课活动中去。开放式的提问让学生在轻松、英勇中去感觉音乐。培养学生丰富的想象力，在体验式学习中感觉喜庆气氛。 ） 三、拓展活动：我的才能我显现 （设计妄图：经过这一环节的才能显现，给学生供应一个自我显现的平台，锻炼同学们相互间的合作、交流。教师合适的夸耀，提升学生的自信心。 ） 四、课堂小结： 全曲复听，自由参加小组活动。依照自己的喜好，在第一部分用打击乐器表现，第二部分用扇子、秧歌基本舞步来 表现，感觉音乐带来的节