如何欣赏《蒙娜丽莎》绘画作品试讲稿范文2篇.pdfVIP

如何欣赏《蒙娜丽莎》绘画作品试讲稿范文 2篇 篇一 一.教学目标： 知识与技能目标：了解从描述、分析、解释、评价等方面欣赏美术作品等知识， 掌握欣赏美术作品的技能。 过程与方法目标：通过欣赏、感受的过程，培养学生的审美能力、思考能力及语 言表达的能力； 情感态度与价值观目标：学生能够感受作品的魅力，敢于欣赏和表现，产生对美 术学习的持久兴趣。 二.教学重难点： 教学重点：学生能够用描述、分析、解释、评价的方法对一幅绘画作品进行欣赏、 评述，完成一篇200字以内的欣赏短文。 教学难点：有没有更好的掌握本课的欣赏和理解绘画作品的方法。 三.教学过程 师生问好，组织教学 （一）多媒体——视频导入 教师播放多媒体视频达芬奇的 《蒙娜丽莎》作品分析片段，让学生感受一下如何 来欣赏一幅绘画作品。从而导入本课。 （二）讲授新知 1.请学生翻开课本浏览第一页，并思考问题：“课本中告诉我们是从哪几个角度 欣赏作品呢？” 学生回答，教师总结。 2.欣赏《筛谷的妇女》这幅作品，从描述、分析、解释、评价这四个角度进行赏 析。 ①描述：多媒体欣赏课本中的绘画作品库尔贝的《筛谷的妇女》，你都看到了什 么？ 学生回答，教师总结：人物环境 ②分析：教师从不同的角度引导学生以小组的形式讨论、分析这幅作品。 学生分小组讨论，师生共同总结：造型...构图...光线色彩、分析这幅作品。 ③解释：教师引导学生分析作者这样画的原因以及所要表达的意图。 学生回答，教师总结 ④评价：教师对这幅作品进行提问：这是一幅好的作品吗？ 学生回答。教师总结欣赏作品的方法。 （三）示范讲解 教师多媒体展示作品《伏尔加河上的纤夫》，从描述、分析、解释、评价等角度 讲解画作，以此提醒学生欣赏画作可以从更多的层面去观赏。 （四）小组讨论 学生以小组讨论的形式从描述、分析、解释、评价等方面，对作品《麦穗》进行 分析。教师播放音乐并巡视指导。 （五）分享交流 学生以游客身份，每组请一位代表以 “讲解员”的身份带领学生再次参观画作并 发表参观画展的感想及对画面的理解。 （六）小结拓展 【1】回顾知识：教师带领学生回顾本节课所学习的知识点。 【2】情感提升：审美能力得到提升。 【3】课外拓展：鼓励学生课下多参加展览。 篇二 （一）多媒体——视频导入 上课！同学们好，请坐！！同学们，我们先来看一段视频，大家仔细认真看，视 频里是从哪几个方面对达芬奇的这幅作品《蒙娜丽莎》进行了分析？ 有的同学说是作者？有的同学说是画面颜色？还有的同学说是微笑的表情？非 常好，其它的同学觉得这些同学分析的对吗？看来大家都有不同的意见，那今天 呢我们就来学习一下如何欣赏一幅绘画作品。【板书-如何欣赏绘画作品】 （二）教学过程 1.请学生翻开课本浏览第一页，并思考问题：“课本中告诉我们是从哪几个角度 欣赏作品呢？” 同学们，下面大家翻开我们的课本找一找书上告诉我们应当从哪几个角度去欣赏 作品呢？【板书-欣赏角度】 这位同学率先举起了手，你来说一说，你说书中告诉我们可以按照描述【板书- 描述】、分析【板书-分析】、解释【板书-解释】、评价【板书-评价】这四个步骤 来进行，看的很仔细，请坐！还有要补充的吗？这位同学，你说可以描述一些画 面中的人物、景物、动物，还有形状、色彩；分析则可以分析一些形体、明暗、 肌理、构图等，第三个还要看一看作者的情感、思想等，最后评价一下这幅作品 的优势。说的很全面，请坐！ 2.从描述、解释、分析、评价四方面欣赏《筛谷的妇女》绘画作品。 （1）描述 下面我们就来欣赏一下这幅作品，这是法国的库尔贝画的《筛谷的妇女》，谁来 说一说你在画面中看到了什么？ 第三排的这位女生，你说看到了画面中有三个人，他们正在筛谷子，地上还有一 些器皿和散落的谷粒。很好，请坐！ 同学们，从刚才的描述当中，我们是不是可以看出这是一幅农民丰收的场面，并 且散落在地上的谷粒让我们觉得好像这样的场面很真实，放佛就在眼前一样。 （2）分析 大家前后四人为一小组可以从造型、构图、光线等角度进行分析。 讨论声渐渐小了，哪个小组派代表来说一下，第二小组，你说中间筛谷子的这个 女性两腿跪地，头朝前低下来。嗯，那你能不能看出来中间的这位妇女她的姿势 像一个什么形？是Z..V…Y…S…？哦，你说是S ，非常好，请坐！！ 其它小组谁再来说一说？第一小组，你说整幅画给人的感觉很温暖，你的感受力 很强呢，请坐！！ 是不是我们从温暖的光线中可以看出这是一个正午时分，那刚才呢我们从造型、 光线上分析了这幅作品，我们是不是还可以从空间、色彩上等等方面对一幅画进