五年级下册语文教学设计语文百花园三《习作：写写自己的故事》｜语文s版[003].docVIP

写写自己的故事 桂林市将军桥小学 黄燕妹 教课目的： . 能经过对人物语言、动作、神情的描绘抓住人物的典型案例突出人物特色，将文章内容写详细。 . 语句通畅、表达有必定条理。 . 有自己的真切感觉。 教课重难点： 能经过对人物语言、动作、神情的描绘，抓住典型案例突出人物特色，将文章内容写详细。 教课过程： 一、回首导入，归纳写法 、沟通写人文章的常有方法 师：同学们时间过得可真快啊， 第三单元的课文已经学完了， 在本单元我们认识了很多女中豪杰，哪个人物给你留下了深刻的印象呢，为何？ 学生沟通： 生：黄道婆热爱家乡，无私奉献的精神给我留下了深刻的印象。 生：南丁格尔对护理事业做出的优异成就和无私奉献的精神让我敬佩。 生： （教师出示课件一） 师：作者是用如何的方法将这些人物形象生动地显现出来的呢？ （学生沟通） 生：作者抓住了人物的语言来显现人物形象的，如：居里夫人、花木 兰 生：作者抓住了人物的动作来显现人物形象的，如：南丁格尔。 生：作者还选择了人物的典型案例来显现人物精神质量的。 生： （教师随机进行评论） （教师挨次板书：语言描绘、动作描绘、神情描绘、心理描绘、典型案例等突出人物精神相貌和优异质量。 ） 、沟通写事文章的注意事项 师：同学们都知道，写人离不开记事，那么写事的文章又有哪些注意事项呢？ （学生沟通） 生：要交代事情的时间、地址、人物、以及事件的因由、经过和结果。 生：要确立中心后依据中心选择典型的案例。 生： （教师随机进行评论） 师：老师把同学们说的进行了简单的整理及增补，请看大屏幕。 （教师出示课件） 写事文章应注意的事项： （ ） 围 绕 中 心 选 择 典 型 事 例。 （）交代清楚时间、地址、人物以及事件的因由、经过和结果。 1 / 3 （）要环绕中心，抓住要点，不要八面玲珑 。 （）写人离不开写事，写事离不开写人，要把人物的语言、神情、动作、心理活动等写仔细， 写传神，这样才能表达出人物的思想质量， 才能更好地表达这件事所包括的意义。 二、明确范围，简述故事 、方才我们回想的都是本单元中叙述的五位古今中外有名女性的故事。 由于故事，因此奇观。 “我们都是有故事的人，今日我们就来学习如何写好自己的故事，这 也是本次习作的主题。”（板书：写写自己的故事）（学生齐读两遍） 、我们先来看本次习作的范围。 （出示课件）指名读 身为男孩子的你，能否是拥有家中姐妹或同龄女孩子没法享有的一些特权？或身为女孩子的你， 当男孩子在外面自由嬉戏时， 你能否只有敬羡的份儿？所有的学习活动，你能否都有同等参加的时机？你能否定为好多男孩子能做到的事， 女孩子相同也能够做到？请大家仔细想想这些问题， 再写一写自己的故事， 或许写自己看到、听到的故事。写好以后，和同学沟通沟通 、谈谈此次要我们写什么内容？（写写自己的故事） 师：自己的故事有好多，本次只环绕“性别同等”这个话题来写。在你们的身 上有没有发生这样的故事呢？想想先说给你的同桌听。 要求：语言精练、流利，注意抓住典型案例，表现人物质量或个性。 、学生先同桌沟通，再请几位同学全班沟通，老师随机评论。 过渡：方才同学们用精练、流利的语言与大家一同分享了自己的故事，其实这就是选材的过程。 假如能将这一个个鲜活的故事用生动、 详细的语言记述下来，相信会吸引更多的读者。我们先来看本次习作的详细要求。 四、明确要求，列好纲要 、（出示习作议论平台，学生齐读） （）想想：你准备写什么事情？准备写给谁看？ （）事情发生在什么时候， 什么地方？当时有哪些人？你都看到或听到些什么？你印象最深的是什么？有什么感觉？ （）习作以前，最好列一个写作纲要。 、师：我们知道，盖房子先要有设计图，而后按图打地基，立支架，砌砖上墙，封顶，装门窗，假如不先画好设计图，而后再按图施工，想到哪里盖到哪里，就必定会出问题，弄不好，还得所有返工。作文前要有纲要，就像盖房子先要有设计图相同，特别重要。老师也是有故事的人，想看看老师列的纲要吗？ 课件出示老师列的纲要， 请一学生来读一读。 指名谈谈你从纲要中认识了什么。 在写纲要的时候， 能够用列小标题的方式， 将事情发生的时间、地址、人物写 清楚，讲事情发生过程中的变化用纲要的形式列出来。这样在写文章时，会更有条理。请同学们模仿这样的形式，给自己的文章先列个纲要。 写纲要以前我们得先确立题目， 题目是文章的眼睛， 你想给自己的故事取个什么好听的名字呢？ 师：此刻就请同学们用学过的方法列出自己的习作纲要。 （学生列纲要，老师巡视，待学生写完后请三位同学读自己的纲要，大家 2 / 3 评论，对出现的问题教师实时赐予帮助。 ） 五、巧借范文，解构“故事” 、师：有了纲要，内心就有了底，写起来就理所应当了。还想听听老师的故事吗？ 下边我来朗诵我的故事， 请