人教版小学二年级数学下册第二单元导学案.docxVIP

小学 二 年级 数学 下册第 二单元导学案(1) 温馨寄语 学习并快乐着 主备人 审核人 课 题 除法的初步认识--平均分（一） 课 型 新授课 上课人 学习目标 1、使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 2、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。 3、通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。 学习重点 经历平均分的操作过程，理解平均分的含义 学习难点 初步体验除法运算与生活实际的密切关系 学法指导 观察法、操作法 导 学 案 修订栏 学 习 流 程 一、创设情境，导入新课 出示课本第7面情境图。二（1）班明天要去参科技园。小朋友正忙着准备参观科技园食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品？ 探究讨论 （一）自主学习，讨论探究 1、观察例1，把6颗糖果分成3份，分一分。 小组内用准备好的6个圆片分一分，其中一名成员对每次分配结果进行记录。 （二）展示汇报，启发引导 指名小组汇报，其余小组补充并点评。 我们小组是这样分的： 还可以这样分： ， 。 2、通过阅读课本第8面的相关内容，我知道前两种分法分得每份的颗数（ ），第三种分法，每份分得（ ），叫（ ）。 3、即时操作：将8个小朋友平均分成4个小组，请学生上台参与分一分。 4、分组操作：每个小组将准备好的学具进行“平均分” 学 习 流 程 小组内说说“你是怎样想的” 自我提升 （一）。巩固训练 1、课本第8面“做一做”巩固“平均分”的含义 2、“枫叶图”根据图意完成填空 （二）。拓展延伸 先圈一圈，再填一填 1、 有（ ）个 ，平均分成3份，每份分得（ ）个。 2、 有（ ）个 ，平均分成4份，每份分得（ ）个。 3、（1）把12个面包平均分成2份，每份是（ ）个。 （2）把12个面包平均分成3份，每份是（ ）个。 （3）把12个面包平均分成4份，每份是（ ）个。 我发现面包的总数（ ），平均分成的份数（ ），每份的数量（ ）。 4、我会判断：把10个苹果分给5个小朋友，每人可以分得2个。（ ） 四、总结评价 通过这节课的学习，我学会了（ ），我在（ ）方面表现好，在（ ）方面还不够好，今后要注意（ ）。 教学反思 反思人： 年 月 日 二 年级 数学 下册第 二单元导学案(2) 温馨寄语 学习并快乐着 主备人 审核人 课 题 平均分（二） 课 型 新授课 上课人 学习目标 1.巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 2.初步体验除法运算与生活实际的密切关 系。 3通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。 学习重点 掌握把一些物品用多种方法进行平均分。 学习难点 用平均分的方法解决生活中的实际问题。 学法指导 自主学习，小组研讨法 导 学 案 修订栏 学 习 流 程 一、温故导新 1、把一些小棒每份分得数量一样多，这叫（ ）。 2、8杯牛奶平均分给4个小朋友，每人分得（ ）杯。 3、15根小棒平均分成3份，每份有（ ）根。 探究合作 （一）自主学习、讨论探究 1、观察例题2，小组交流完成 把18个桔子平均分成6份，每份几个？分一分。 （1）小组内用18根小棒尝试平均分 （2）、小组讨论平均分的方法：可以（ ）个（ ）个地分，也可以（ ）个（ ）个地分，最后每份要分得（ ）个。 （二）展示汇报、启发引导 （3）小组内叙述我把（ ）个桔子（ ）成（ ）份，每份有（ ）个。 2、“做一做”把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。 小组成员独立完成连一连，填一填，小组内修正。 自我提升 巩固训练 1、把12个风车平均分成3份，每份（ ）个。 先在图中圈一圈，在小组内说说你是怎样分的？ 2、“香蕉图”有24根香蕉。 （1）平均分给3只小猴，每只小猴分（ ）根。 （2）平均分给4只小猴，每只小猴分（ ）根。 （3）平均分给6只小猴，每只小猴分（ ）根。 （4）平均分给8只小猴，每只小猴分（ ）根。 我发现香蕉的总数（ ），从上往下观察，平均分的份数越（ ），每一份的数量就越（ ）。 我还会说：从下往上观察，平均分的分数越（ ），每一份的数量就越（ ）。 3、小白兔收了24棵大白菜，它要把这些白菜平