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大班教学美术教案《鱼》 大班教学美术教案《鱼》 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 大班教学美术教案《鱼》 PAGE 少儿园大班美术教课设计《鱼》 大班美术教课设计《鱼》合用于大班的主题教课活动中间， 让少儿感觉线描绘的乐趣，培育想象、创建能力，试试用线 条切割的方法进行画面切割，用不同的点、线、面构成漂亮 的图案装修画面，快来看看少儿园大班美术《鱼》教课设计吧。 活动目标： ．试试用线条切割的方法进行画面切割，用不同的点、线、面构成漂亮的图案装修画面。 ．感觉线描绘的乐趣，培育想象、创建能力。 ．探究、发现生活中的鱼多样性及特色。 ．感觉作品的美感。 活动准备： ．各样形态的空白的鱼人手一条。 ．勾线笔人手一支。 ．教师的典范一幅。 ．大幅海底背景。 ．表格。 活动要点： 掌握线描绘的基本技术，能用流利的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动难点： 用点、线、面的组合装修画面。 活动过程： 一、激发兴趣，引出课题。 师：今日，大海里要举行一个浩大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想衣着漂亮的新衣服去参加舞会，因此请我们的小朋友帮它们设计一件独出心裁的漂亮衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗？ （剖析：依据大班少儿的年纪特色，情形化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，因此在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服饰为感情主线贯串整个活动。） 二、观看典范，指引少儿认识线描绘中点、线、面的组合和摆列。 ．出示典范。 1）指引少儿叙述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。 师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗？为 什么你感觉很漂亮呢？你找到了哪些漂亮的线条？ 2）指引少儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？教师依据少儿的回答进行示范，帮助少儿回想已经认识的各种基本线条。 3）指引少儿叙述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、概括整理。 除了这些漂亮的线条，你还看到了什么？指引少儿察看画 面上各样不同的点，并进行解说示范。 4）小结：本来呀不同的点和线能够构成很多一块块漂亮的图案。 （剖析：在这个环节中，我经过指引少儿察看典范，发现构成鱼身上漂亮花纹的各样线条和点，唤起了少儿关于过去 经验的回想，也激发了少儿参加活动的兴趣，由于没有太大 的难度，因此每个孩子都能踊跃参加议论， 感觉成功的欢乐。） ．指引少儿察看点、线、面的不同组合方式出示局部图案，指引少儿察看。 1）图案一：线条同样，粗细不同。 指引少儿经过察看，发现同样的线条，只需粗细不同就能使画面不但一。 师：这一块是如何装修的？你发现了什么？ 除了波涛线还有什么线也能够变化？教师指引孩子把能够进行同样变化的线条记录在表格中。 （剖析：孩子们经过察看，发此刻同一块里，用了同样的线条，可是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都能够进行这样的变化，这样就做到了贯通融会，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。） （2）图案二：线条不同。 指引少儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。 师：这一块里用了哪些不同的线？ （剖析：教师有针对性地进行指引，帮助孩子认识线条与线条也能够进行组合，变为漂亮的图案。） 3）图案三、四：点和线组合指引少儿发现点、线的组合使画面的装修成效更好。 师：这一块是用什么来装修的？ 师：方才每一块的图案都同样吗？ 4）图案四：点、线、面的组合指引少儿发现，点、线、面能够同时出现，使画面更具装修感更有层次。 教师小结：本来不同的方法能够构成一块块不同的漂亮图 案，使画面变得更为丰富，有层次感。 （剖析：在这个环节中，我采纳层层递进的方法指引少儿认识能够用粗细不同的线条进行组合，能够用点和线条进行组合，也能够用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。） 三、指引少儿用不同的线条进行画面切割出示未经装修的鱼的图片。 指引少儿议论能够用哪些线条进行画面切割，并请个别少儿进行操作，鼓舞少儿用不同的线条进行切割，要点提示幼 儿掌握切割画面切割要领，在鱼身长进行切割时，必定要从鱼身的一侧画到另一侧，不可以只在身体中间进行切割。 （剖析：这个环节不是本次活动的要点，关于线条，孩子们已经相当熟习，设计这个环节，是为了鼓舞孩子们用不同的线条进行画面切割，而不限制于对教师典范的模拟，或许不过用某一种线条进行切割；还有就是进行切割时，必定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不可以只画在中间部分。） 四、少儿作画，教师指导。 ．教师提出要求： 1）鼓舞少儿勇敢作画，画出与他人不同样的鱼的花纹。 2）注意运用不同的点和线进行装修。 3）提示少儿进行画面切割时必定要把线条从鱼身的一边画到另一边。 ．少儿作画，教师进行巡回指导。 要求能力强的少儿注意点、线、面组合时画面的雅观和组 合的多样性；帮助能力衰的孩子勇敢作画，依据要求进行画面的切