人教版一年级数学上册《连加、连减》教案公开课教学设计 (7).pdfVIP

第12课时 连加连减 ▶教学内容 教科书P65，完成教科书P65 “做一做”和P66 “练习十四”第 1、3、5题。 ▶教学目标 1.初步理解 10 以内数连加、连减的意义，掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。 2.经历从实际情境中抽象出连加、连减数学问题的过程，初步培养学生的运算能力。 3.体验数学的运用价值和学习数学的乐趣，培养学生良好的学习习惯。 ▶教学重点 理解连加、连减的意义和运算顺序。 ▶教学难点 理解图意，列出算式。 ▶教学准备 课件、小棒。 ▶教学过程 一、尝试，建立连加模型 1.感知事情发展顺序。 课件出示教科书P65情境图上面的部分。 1 师：周末到了，小丁回老家帮奶奶喂小鸡，他在地上撒了些米。认真观察情境图， 你看见了什么？ 【学情预设】学生说出：有5只小鸡在吃米。 师：(课件动画出示先跑来了2只小鸡，又跑来了1只小鸡)继续观察，你又看见了 什么？ 【学情预设】预设1：跑来了3只小鸡。 预设