2021年一年级下册人与自然全册教案.docxVIP

第 1 课 小水滴变形记 活动目的： 欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步理解水——水蒸气 ——水变化过程。 乐意参加小水滴游戏活动。 依照故事内容，尝试用图片贴出小水滴旅行过程。 活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。 活动过程： 一：开火车入场 幼儿随音乐《开火车》入场二：谈话，引出活动内容 1. 师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？(幼儿自由回答) 师;噢，本来咱们地球上有这样多好玩地方呀，那王教师下次也要去旅行， 处处去看一看，玩一玩。 1. 出示小水滴形象 师：今天咱们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好） 师模仿小水滴声音答：（小朋和谐！我是小水滴，我和你们同样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？ 幼:自由回答 师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。当前，王教师就请小朋友听听《小水滴旅行》故事。 三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音） 讲述故事 师提问： 小水滴家在哪儿？ 太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样 ?它们身体变怎么样了？变成了什么？ C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后遇到了一起，变成了什么? 飞到很高天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？ 四：播放有声课件，完整欣赏故事 师：小朋友回答得真棒，当前让小水滴自己讲讲它旅行故事吧！（播放课件）师生共同小结：小水滴旅行故事听完了，咱们一块说说，小水滴是如何旅行？ （由水—水蒸气—云—雨—水） 五：游戏 角色表演游戏 师：哎，这儿就是小水滴家—小溪，有谁乐意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。 教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作体现水滴变化过程状态。（还可以给幼儿拍照） 操作游戏 师：小朋友和小水滴一块旅行高兴吗？（高兴）小水滴也很开心。可她尚有一件事情想请咱们帮忙，咱们安静下来听听看，好吗？ 师模仿小水滴口吻：我在旅行时拍了 4 张好看照片，我想把这 4 张照片按照我旅行先后顺序贴在这张贺卡 1.2.3.4 框中，贴好后送给咱们好朋友们，可我好朋友太多了，想请小朋友帮我一起贴，好吗？（好） 师:那好，请小朋友们搬上你小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。在贴照片 之前，教师再提示小朋友一句，一定要按小水滴旅行先后顺序贴在标有1.2.3.4 贺卡框中，可不能贴错了。准备好了，可以开始了（幼儿自由贴，教师巡视指引） 六：结束 小朋友贴真不错，小火车开来了，咱们坐上小火车，帮小水滴送贺卡给它好朋友吧！（带幼儿开火车随音乐出教室）。 第2课 生活离不开水 一、学情分析： 由于小朋友生活经验与年龄特点，对水重要性结识局限性，容易导致挥霍水、污染水。因而本次活动设计，从小朋友自身生活经验入手，引导小朋友通过讨论、观测、调查、体验水在生活中作用，想象生活中离开水情景，使小朋友感受到水与咱们生活密切关系，激发小朋友摸索水、保护水和节约水意识。 二、教学目的： 1、理解水在生活中各方面用途，懂得咱们生活离不开水。 2、感受水与生活密切关系，激发学生摸索水、保护水意识。三、重难点： 理解水重要性四、教学办法 观测、感受、调查五、活动过程： （一）谜语导入 师：同窗们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。（出示谜面） 师：谁最聪颖？猜出来了吗？ 生：水。 师：今天，教师把活泼可爱水娃娃请到了咱们课堂。 （出示水娃娃水图片） 设计意图：通过猜谜语，不但拉近了师生之间距离，并且能激发学生学习兴趣，并为课内活动做好了铺垫。 （二）理解水用途，明白咱们生活离不开水 师：说说你从上午起床到上学之前做哪些与水关于事？ 生 1：我每天起床要用水洗脸、刷牙。 生 2：我上午起床上完厕所要用水冲厕所。生 3：我早上起床要喝水。------ 师：听了同窗们简介，此时此刻，你最想说是咱们生活时时处处要用到水，离不开水。 板书：咱们生活离不开水。 师：咱们生活处处需要水 ，如果有一天早上起床没有水会浮现什么状况？ 生 1：没有水，植物都会死亡。 生 2：没有水人们不能洗衣、做饭。生 3：没有水人不能生存…… 师：同窗们说得都对，让咱们一起来看一看。（播放课件，缺水地区图片：土地干涸、庄稼枯萎、水库枯竭、牲口死亡……） 总结提高：由此可见水是生命之源。教师板书：水是生命之源。 师：请人们打开课本 39 页认真看看，看你看到了什么。（ 先让学生看一会 ，然后让学生说说看到了什么。 ） 设计意图：以学生自身缺水经历，谈缺水给生活带来不便，进而联想缺水会发生什么后果，使学生体验由表及里，引导学生深刻体会咱们生活离不开水。 （三）水在各方面用途 师：咱们班同窗也很关注水，咱们分组从不同角度调查了水用途， A：水与生活