大班绘本教案：我幸运一天.docx

大班绘本教案：我幸运一天 大班绘本教案：我幸运一天 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE9 大班绘本教案：我幸运一天 PAGE 大班绘本：我的好运一天 活动目标： 、初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的兴趣性，激发阅读绘本的兴趣。 2 、在生活中，知道碰到危险时不惧怕，不慌乱， 开动脑筋，想方法逃走。 活动准备： ppt 、绘本书、电子书 【活动过程】 一、察看封面，导入故事： 出示PPT1故事封面： 今日我们一同来读一本风趣的 图画书，它是（少儿高声读：我的好运一天）想一想看， “幸 运”是什么？（少儿依据自己的理讲解说）师小结：好运是 好运气，就是意想不到的好运气。看图猜猜看，故事里讲的 可能会是谁的好运一天呢？（少儿猜猜）让我们一同来看看 吧。 二、看PPT赏析故事（猜猜、想一想、谈谈、演演） 、少儿察看图画PPT4 1）、这是谁的家，你是从什么地方看出来的？（照片）狐狸正在干什么？（修爪子）它修爪子准备要做什么？ 2）、正在这时，突然门外传来一阵叩门声，猜猜可能是谁来了？为何来敲狐狸的门？ 、叙述故事PPT5： 议论：在狐狸的家门外为何不喊狐狸，而是喊小兔 子？ 、少儿察看图画PPT6： 1）、（老师故作吃惊）看，发生了什么事？小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来的？（眼、嘴、耳、汗） 2）、小猪可能会说什么，狐狸又会说什么？ 3）、想一想为何狐狸把小猪是拖进来，不是请进来？ 4）、角色表演：谁试着来表演一下狐狸和小猪。？（少儿俩俩一组戴头饰表演） 5）、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会发生什么事呢？ 、叙述故事PPT7 （1）、谁的好运的一天开始了？（狐狸）孩子们，你 有过好运的事吗？谁来谈谈你的好运的事？当好运到暂时，你的心情是什么样的？（高兴、快乐） （2）、用动作、表情、节奏表现自己好运的心情 好运降暂时，我们很快乐，很快乐，谁能用动作、表情展现一下自己好运时的心情？（少儿逐一展现） 3）、好运的感觉真好，但是小猪的不幸开始了，猜猜看，小猪会这样服输，等着被烤吗？谁给小猪想个逃离的好方法？ 、叙述故事PPT8： 1）、哪句话看出小猪服从狐狸，？（听你的安排吧）小猪为何要服从狐狸？（假装听狐狸的，向狐狸服输，麻木狐狸。） （2）、小猪为何还要让狐狸给它沐浴，小猪想要做 什么呢？（少儿推理、想像、沟通） 、察看画面PPT9： 1）、狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么？ （捡树枝、生火、拎水、沐浴，指引少儿学会依据从上往 下、从左往右的次序看图）做了这么多事狐狸累吗？从哪里能够看出来？（很累，流汗） 2）、想一想看，小猪最后说了一句什么话（你真是一个令人惧怕的家伙）为何这样说？（向狐狸服输，动脑筋给自己找原因，想方法） 、师叙述故事PPT10： 狐狸对洗完澡的小猪做了什么？（放进锅里，撒上作 料）小猪为何又想了第二个原因——喂饱他？（迟延时间，想方法逃走） 、察看画面PPT11： 1）于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么？（摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼）从哪儿看出狐狸很累？（汗） 2）、小猪又对狐狸说了什么？（你真是个让人惧怕的厨师）又一次向狐狸服输。 、叙述故事PPT12： 小猪嘴上说听你的安排，却还要求狐狸给他按摩，为何？（假装服从，实际上是想把狐狸累晕） 、察看画面PPT3： 1）、狐狸为小猪再一次干了什么？（给小猪按摩，先推推头、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得如何？（直流汗）小猪说什么？（这真是令人惧怕的按摩，再次向小猪服输） 2）、按摩体验：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗？（少儿俩俩一组，相互按摩，而后谈谈感觉：按摩的人很累，被按摩的人很舒畅。） 、叙述故事PPT14： 小猪还要狐狸给它用力按按背，一会儿左侧，一会儿右侧，狐狸如何了？（累晕了）从哪里看出来的？（狐狸的眼神，大颗的汗珠） 、察看画面PPT15： 狐狸哪去了？（晕倒在沙发后了）你是如何看出来的？ （只有爪子、爪印）小猪此刻感觉如何？（舒畅）你又是怎 样看出的呢？（脸部表情、姿势，闭着眼趴在沙发上） 12 、叙述故事 PPT16： 议论：原来是狐狸的好运一天，怎么此刻变为了小猪的好运一天？ 、察看画面PPT18 1）、小猪一口气跑回了家，它坐在沙发上正在干什么，又会想什么呢？（吃着从狐狸那边带的小甜点，烤着火 炉，多舒适呀，它想，我要好漂亮看小兔子家的路怎么走，此后不再要这么粗心地闯进狐狸家了。） 2）、指引少儿察看桌上有什么，地图有什么用？ 三、续编故事（PPT19封底） 小猪走后，狐狸醒来了，它很烦恼，接下来可能又会发生什么事呢？（鼓舞少儿勇敢创编） 四、经验迁徙 孩子们，生活中你碰到过危险吗？若是你碰到了危险 或突发事件，你可能会怎么做？（教师可预设一些生活中的 情形，如碰到火灾、偷窃、受伤、走失 指引