大班美术《多彩纸巾》.docx

大班美术《多彩纸巾》 大班美术《多彩纸巾》 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE5 大班美术《多彩纸巾》 PAGE 大班美术：《多彩的纸巾》 设计企图： 这节课的内容所选的是平时生活中少儿所熟习的纸巾， 经过这个熟习的事物，让少儿来表述自己对事物的看法，来 充足发展少儿的语言表述能力及思想能力。创建是孩子的天 性，我们要有足够的空间让少儿进行创建，经过看看、做做 等表现自己所想的实物，使少儿的想象得以拓展。经过着手 创作的过程中去挖掘孩子无量的想象潜力。在活动中体验、 分享的快乐。 活动目标： 初步让少儿认识一些简单的创意和手工制作的方法。 经过看看，做做等方法表现自己所见，所想事物，激发少儿丰富的想象力与创建梦想。 活动准备： 餐巾纸调色盘颜料黑板活动过程： 一、打招呼，经过魔术的形式引入主题。 师：今日老师带来了一个魔术，你们想不想看呀 ?（教 师变魔术） 教师挨次变出 3封信。 师：这3封信是要寄给谁的呢？ 师：本来这封信是寄给中一班小朋友的。信里面是什么 呢?我们要先看那一封信呢？（少儿察看） 幼：第1封信。 师：哪个是第1封信呀？（信封左下角有数字编号 1、2、 3） 师：哦！那么我们就来看一看第一封信吧！ 二、过程： 1、教师取第 1封信，准备将信封内的白色纸巾展现给 大家看。 师：小朋友，你感觉里面有东西吗？猜猜看会是什么呢？请个别少儿来说。 幼：里面有玩具车、坦克。。。。。。 师：小朋友你们的想法真不错。 师：想不想知道是什么呀！幼：想。 师：（将纸巾拉出一点让少儿猜）咦！这是什么呀！小朋友你们知道吗？ 幼：是纸巾 师：小朋友，请你想想，这个纸巾有什么用呢？它为何要寄给我们班小朋友呢？（少儿举手说） 幼：擦桌子、擦手、擦屁股。。。。。。 师：我们班小朋友真的好棒呀！知道这么多。可是，现 在老师先不告诉你们纸巾寄给我们有什么用，我们此刻要来 看一看第二信封里面是什么？猜猜看，是什么告诉老师。 师：感觉一下信封里有东西吗？ 2、请个别少儿摸一摸第 2封信，摸过以后说出自己的 想法（有/没有） 幼：有 师：有啊！是什么呢？我请你把信封里的东西取出来给大家看看，会是 什么呢？当~当~当~当~出来喽！这是什么呀！ 幼：是彩色纸巾 师：（将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让少儿察看）小朋友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变为彩色纸巾的呢？ 幼：画上去的，用手蘸颜料画上去的。。。。。。师：小朋友你们真棒，想不想知道这个奥密呀！幼：想 师：想呀！我此刻也不可以告诉你这个奥密哦!等我们看完第三封信后再告诉你！ 3、教师摇摆着第 3封信，让少儿用耳朵来感觉信封里 面的是什么？ 幼：报纸、巧克力 师：我的第三封信但是要告诉我们白色纸巾变为彩色纸巾的奥密的哦！ 教师请一少儿揭晓奥密，翻开信封，出示 U盘。 师：是的，这个U盘就藏着白色纸巾变美丽的奥密，我们要怎么看呢？（请配班老师帮忙） 师：小朋友们，视频1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，而后怎么做，最后怎么做的，你们可要看认真喽！ 小结：先要将纸巾折叠两次，变为小的正方形，而后一 个角一个角的蘸颜料，最后慢慢的翻开，这个过程叫“浸染”（少儿齐说“浸染”） 师：你们想不想让白色纸巾变为彩色的纸巾呀？ 幼：想。 少儿操作：请少儿到桌子前自由操作把纸巾变为彩色，教师指导。 5、让少儿把染好的餐巾纸展现到黑板上，让少儿赏识。 请少儿说一说的浸染的过程中有没有碰到什么困难？（不知道怎么拿纸巾）教师示范拿纸蘸染。 师：小朋友，上边这么多彩色的纸巾，你感觉哪张最好 看呀？为何？ 幼：老师的。由于老师的颜色好多 师：老师的纸巾为何浸染的颜色多？我们再次来看看 小姐姐怎么做的，她会告诉我们答案哦！ 再次播放视频2让少儿赏识 师：小姐姐先把餐巾纸折叠的好多下，因此浸染出来的 颜色就越多。告诉你们一个奥密： 假如你折叠的形状不同样， 出现的图案也是不同样） 8、放音乐，让少儿再次自由操作，老师指导，展现， 评论。 师:小朋友，彩色纸巾真美丽，视频里的小姐姐把彩色纸巾做成了几样东西，我们一同来赏识一下，看看彩色纸巾能够做什么东西吧！ 三、让少儿赏识彩色纸巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色纸巾做成的衣服。 活动延长： 让少儿想想用彩色的餐巾纸还可以做什么？请少儿回家动脑，着手做一做。