初中英语_初中英语七年级下册Unit 6 写作课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 6 If you to the party, you will have a great time! 写作课 教学设计 课题 Unit 6 If you to the party, you will have a great time! 写作课 教材 教育部审定（2013） 义务教育教科书（五四制）衔接三年级起点 七年级下册 教育出版社 设计者 所属学校 教学目标 1. 90%以上的学生能够用正确的书信格式写信。 2. 80%的学生能用think宾语从句及if条件状语从句表达自己的建议及建议效果。 3. 75%的学生能够通过写作框架及相关语言输入，完成写作任务。 4. 通过师生共同批改、点评不同层次的文章，能够批改同学的文章，同时提高自我修改能力。 5. 通过给别人提建议帮别人解决问题，培养互助合作、乐于助人的精神，同时增强自身面对困难的勇气和信心。 评价设计 1. 知识与能力评价 通过观察的方法让学生明确书信的格式。 通过思维导图的形式引导学生概括出本节写作课的写作框架并提炼出本节写作课的实用句型。 通过图片的形式，小组合作练习写作句型，进行语言输入。 通过学生作文展示及老师范文，了解这篇提建议信的写法，掌握更多写作语言以及写作技巧和方法。 2. 参与度评价 通过个人展示、同学互助、小组合作等形式，了解学生的参与情况。并以此激发学生的学习热情，帮助学生有效调控自己的学习过程。 3. 自我评价 通过设置自我检查表格，更直接的检测学生本节课的目标达成情况。 评价项目 具体情况(在选项上打√) 积极回答问题 A. excellent B. so so C. not good 声音响亮 A. excellent B. so so C. not good 语音语调准确 A. excellent B. so so C. not good 互助合作学习 A. excellent B. so so C. not good 需要提高的方面 4、小组成员互评 编号 题目(在每位成员下打√) 成员1 成员2 成员3 成员4 ? ? ? ? 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 ? ? ? ? 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。 ? ? ? ? 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 ? ? ? ? 4 他（她）能够按时完成该做的那份工作和学习任务。 ? ? ? ? 5 我对他（她）的表现满意。 ? ? ? ? 6 他（她）对小组的贡献突出。 ? ? ? ? 7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。 ? ? ? ? 8 对他（她）总体上是喜欢的。 ? ? ? ? 课外学习活动设计 《新课标》的总体目标是培养学生的语言综合运用能力。它倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，突出语言的实践性。英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，既是课堂的延伸，又是课堂的拓展和实践。它能帮助学生巩固理解课堂知识，拓宽视野，给学生们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的。根据本节课的教学特点和目标，本次课外学习活动设计如下： 1、了解朋友或家人烦恼，用英语给出建议，第二天课堂交流。可参考书籍或上网查与问题相关方面的表达。或将疑惑写下，留到第二天课堂探讨。通过此活动增进朋友间了解，学会关心朋友、关心他人。 2、观看电影《Growing Pains》，新旧版皆可。通过这部大型情景喜剧片，了解the?Seavers一家的日常故事，看到我们成长道路会有不平坦，学习他们解决问题的方式，既了解美国生活，感受地道美式英语，同时学习处理烦恼的方式，享受喜剧片带来的轻松和愉悦。 教学过程设计 Module 1 Lead--in 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Enjoy some pictures 1.Play the short video “Growing happiness and pains” for the students and guide them to know about the students’ troubles or problems. 2.Ask the students about their troubles and give suggestions. 1. Enjoy the short video “Growing happiness and pains”. 2. Tell their troubles to the teacher and the students. 1. 精心筛选跟本课主题相关的照片配乐《小小少年》作为开场，随着音乐的意境，“小小