三年级下册音乐教案-7 甜甜的秘密 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

《甜甜的秘密》教案 【设计理念】 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。本课《甜甜的秘密》以“藏秘密，送秘密”的活动为主线，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教育，课堂中要以音乐为本体，学生为主体，重视音乐实践，激发学生的学习兴趣，使每位学生都参与到课堂中来，并从重、难点入手开展教学活动在无意学习中突破重难点，实现有效课堂。 【教材分析】 《甜甜的秘密》是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。 【学情分析】 三年级的学生在感受和欣赏方面，能够模仿自然界和生活中的各种音响；在表现方面，能够主动的参与综合性艺术表演活动；在创造方面，能够编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈。 他们已有一定的音乐感受力、鉴赏力，在教师的引导下可以较为准确地表达出歌曲的情感。 【教学目标】 1.情感态度与价值观：通过表演唱，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情，培养学生与他人之间的交流能力。 2.过程与方法：在完整的聆听音乐后，通过探究与合作，培养学生的创造精神、探索精神和合作意识。 3.知识与技能：让学生认识八分休止符，唱准八分休止符和大跳音程。对比歌曲两段不同的情绪，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情，表达出学生对老师深深的爱。 【教学重点难点】 1.唱出前8小节悄悄地、甜甜的；后8小节急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。 2.休止符的掌握与运用，以及相同节奏与不同旋律的对比。 【教具准备】课件PPT 钢琴 教学过程： 一、组织教学、感受与体验 1.律动 教师带领学生随着欢快的音乐进行律动，感受欢快的情绪与韵律节奏。 【设计意图：通过身体律动初步体会到节奏感在音乐中的韵律作用，轻松愉快的律动也可以让学生放松心情，以一种积极的状态进入音乐课堂。】 2.节奏声势游戏 师：同学们跳的真欢乐，欢迎你们来到汪老师的音乐课堂，刚才我们用身体的动作来表现了不同的节奏，那现在我想邀请大家和我一起玩个小游戏——《跟我做》 师：速度1 2 1齐，请你跟我这样做： 拍手：X 0 X 0 XX 0 XX 0 拍腿：X 0 X 0 X X X 0 拍手拍腿：XX 0 XX 0 │ X 0 X 0║ XX 0 XX 0 │ X X X 0║ 师：同学们太厉害了，送你们几个爱心，一起来拍一拍吧！ 师：指导学生跟随音乐用拍手拍腿表现节奏XX 0 XX 0　│X　X X 0║ 生：随音乐用拍手拍腿表现节奏 【设计意图： 通过节奏声势游戏感知、体验不同节奏在歌曲中的作用，使学生不仅增强了乐曲的节奏感，也为学习新课的特殊节奏做了良好的铺垫。】 二、学唱歌曲，认识与实践。 1.新歌导入 老师：同学们拍的太美了，为了奖励大家我要和你们分享一个小秘密。今天老师来学校的时候发现有两位同学早早的就来到了学校，他们没有去教室而是来到了老师办公室，发现没有人，于是他们很高兴，便悄悄的唱起了歌，啦啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦，大家想不想知道他们去干什么了吗？” 师：好，让我们悄悄的加入他们的队伍轻轻的跟着唱一唱。 生用la模唱。”（强调不准确的地方） 表扬唱得好的同学。 ?　八分休止符 师：通过两种不同的范唱让学生感知八分休止符的存在及特殊性。（同学们在唱的过程中有没有发现什么特殊的符号？） 生：…休止符 师：它是几分休止符啊？休止多长时间呢？ 生：八分休止符，休止半拍 师：对呀，有了休止符以后啊，整条旋律就变得轻快跳跃了，让我们一起用这样的声音来唱唱（师指导学生唱好休止符） ②　比较 师：同学们看一看这两条旋律哪里不同？ 生：引导学生用柯尔文手势唱准5 3 3和2 6 6（下加一点的6），用接唱形式再次巩固音高 ?　加词“悄悄地” 师：老师做一个“嘘”的手势说：同学们别忘了我们是悄悄加入他们的队伍的，所以我们要轻轻的唱。 生：…… 【设计意图：以故事形式导入不仅可以吸引学生的注意力，还可以充分调动他们的学习积极性。无形当中把学生拉到故事当中去，让他们切身的去体验感受，跟着故事当中的孩子一起哼唱旋律