《生物与环境组成生态系统》word教案 （公开课获奖）2022年人教版 (20).docVIP

课题 生物与环境组成生态系统 课时 2 主备 审核 班级 七年 姓名 授课时间 授课类型 单一型 授课节次 7 【学习目标】 1.知道生态系统的概念和组成，食物网和食物链以及生态系统具有一定的自动调节能力 2.自主、合作、交流 3.热爱大自然，珍爱生命，了解生态保护的紧迫性，保护我们的家园——生物圈 【重 点】 生态系统的组成 【难 点】 食物网和食物链 【学习过程】 一复习导入：〔3分钟〕 1、 叫做生态因素。 2、生态因素可以分为 因素和 因素，生物因素是指影响某种 生活的 。其中非生物因素主要包括 、 、 、 、等。 3.生物与生物之间最常见的是________关系，此外还有_______ 、_______、 关系等。 二、自主学习内容、指导、检测：〔15分钟〕 1、在一定的空间范围内， 与 所形成的同一的整体叫做生态系统。在组成上主要由 和 两局部组成。 2、 是生态系统中的生产者； 是生态系统中的消费者； 和 常被称为生态系统中的分解者。 3、在生态系统中，不同生物之间由于 与 的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，有很多条 ，他们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。 4、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是 。因为在一般情况下，生态系统中 和 总是维持在一个相对稳定的状态。 三、释疑点拨：〔5分钟〕 〔一〕食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物局部，只反映生产者和消费者之间由于捕食和被捕食而发生的关系。例如：A →B表示：A被B吃。 如;?兔吃草，食物链为草→兔； ?羊吃草，狼吃羊食物链表示为 。 食物链中营养级级别越高的生物，得到的能量越少，生物个体数量越少。 例题：下面四幅图均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层都表示生产者。其中，可以表示“草→虫→山雀→食雀鹰〞这一食物链的是〔 〕 A B C D 四、训练提升：〔15分钟〕 1、以下哪项描述的是生态系统 〔 〕 A、河边上一簇簇美丽的月季 B、远山一望无际的茂密森林 C、鱼缸内一群艳丽的锦鲤 D、坝上一排排挺拔的白杨树 2、以下各项中，不能成为生态系统的是 〔 〕 A、中国首都---北京 B、武汉市洪山区蔬菜基地 C、西藏的藏羚羊 D、九宫山国家公园 3、一个生态系统，无论大小都是由 〔 〕 A、生产者、消费者、分解者组成 B、阳光、空气、水组成 C、植物、动物、细菌、真菌组成 D、生产者、消费者、分解者和非生物成分组成 “我为花草呵护，花草向我微笑〞，表达了人与自然的和谐相处。“花草〞在生态系统中扮演的角色是 〔 〕 A、消费者、 B、生产者 C、分解者 D、非生物局部 5、嘉兴南湖经综合治理，生态环境得到了很大改善，以下属于南湖生态系统中消费者的是〔 〕 A、湖中的细菌和真菌 B、照射到湖中的阳光 C、湖中的南湖菱 D、湖中的鲫鱼 6、以下各项中正确的食物链是 〔 〕 A、草→羊→狼 B、阳光→草→昆虫→蛙 C、兔→狐→细菌 D、草→兔→狼→细菌 7、以下图所示为某生态系统中的食物网，请根据图答复有关问题： 草　　鼠　　鹰　　蛇　　兔　　狐　　 草　　 鼠　　 鹰　　 蛇　　 兔　　 狐　　 (2)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在 的状态，说明生态系统有一定_______________。 (3)如果由于人类大量围猎狐，野兔和老鼠的数量会 ，最后会导致__________的破坏。 (4)图中生产者是___ __，属于生态系统的__________局部。 (5)图中所有动物可统称为__________。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是 。 8