初中物理_初中物理18—1《温度》教学课件设计.ppt

第十八章　物态变化 第一节 温度 第一节 温度 【学习目标】 1.通过生活、自然中与热有关的现象知道温度的物理意义。 2.通过自学会读、会写摄氏温度并知道0℃和100℃的规定。 3.通过观察和实验了解温度计的结构、制成原理并掌握温度计的使用方法。 4.通过自学和交流生活经验了解生活环境中常见的温度值。 5.通过观察比较了解体温计的基本性能和使用须知。 温度表示物体的冷热程度。 板块一：认识温度 你能判断吗？——温度相同的水和冰，哪个比冷？ 小游戏： 试试你的感觉可靠吗？ 原理：液体的热胀冷缩 1.要比较方便地比较出两杯冷热程度差不多的水的温度, 可以怎样改进? 2.如果想携带方便一些，你会做怎样的改进？ 板块二：认识温度计 3.如果想知道具体的温度值，还需要做怎样的改进？ 思考： 1.温度计上的符号 表示摄氏温度。 温度的常用单位是 ，读作 。 2. 0℃和100℃是如何规定的？1 ℃是如何规定的？ 3.-5℃的读法有哪两种？ 4.阅读小资料，了解人的正常体温约 ，冷冻的食物的温度约 ，人体感觉舒适的温度约 。 选择你最感兴趣的温度值记录： 。 5.提出你自学过程中的疑惑。 自主学习：阅读课本第51页 100 100℃ 0℃ 0 每一小格 表示1 ℃ 1标准大气压下沸水的温度 1标准大气压下冰水混合物的温度 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。 板块三：温度计的使用 思考： 使用温度计之前应先观察什么？ 观察：三种温度计的量程和分度值分别是多少？ 量程 分度值 寒暑表 实验室用温度计 体温计 如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果? 想想议议 如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果? 908070605040302010 908070605040302010 将测不出温度 使用前应选择量程合适的温度计。 温度计里的液体可能将温度计胀破 ！ 练一练：你会读数吗？ 8 ℃ 9 ℃ 18 ℃ -4 ℃ 使用时要注意： 1.温度计的玻璃泡要 ， 不要 ； 2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计的示数 ； 3.读数时温度计的玻璃泡要 ，视线要与温度计中 。 自主学习第课本52页，完成下面的问题 全部浸入被测液体中 碰到容器底或容器壁 停留一会儿 稳定后再读数 继续留在液体中 液柱的液面相平 议一议：你能判断下列温度计的使用存在哪些问题吗？ √ × × × 偏大 偏小 正确 小组合作实验，测量热水的温度， 作好记录。 注意：轻拿轻放，测完迅速将器材摆放好。 动手实验