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一年级《看图写话》教案
教学目标：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的水平。
3、能够把看到的内容写下来，格式准确，标点使用准确。
教学重点：
1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的水平。
3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式准确，标点使用准确。
教学过程：
一、 导入：今天，我们来一起学习看图写话（板书）
二、 复习句式：（课件）
1、①小牛吃草。
问：谁在干什么？
②小牛在草地上吃草。
问：和上一句比，多了什么？
? ? 谁在哪干什么？
③牛在（? ? ）吃着（? ? ? ）的草。
问：谁会填空?
? ? 这是什么句子形式？
2、①晚上，全家人都在看电视。
? 问：什么时间？说的是谁？在干什么？
? ? ? 这是什么句子形式？
②（? ? ），（? ? ? ）在（? ? ? ）
? 问：谁会填空，说一说。说说句式。
3、我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。
三、新授：
1、出示图片：你看到什么了？
2、我们观察图片应该要注意什么？（按顺序观察，抓重点、看全图）
3、先看看这是什么季节？你是怎么知道的？
? 板书：花草树木、河水、小鸟
4、自己按顺序试着说一说。同桌互相说，指名说。
5、大家再看图，图上主要画的是什么？能给他们起个名字吗？
6、谁来说一说，他俩在干什么？心情怎么样？互相说一说把。
四、你能连起来说一说整幅图的意思？
? 提示：先说季节、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；最后说他们的心情怎么样。
? 要求：合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。
五、写一写：
? 1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。准确使用标点符号。
? 2、动笔写一写。
? 3、指名读一读，评一评哪些的好？
六、总结：
师小结：看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。展开合理的想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。能够把看到的内容写下来，格式准确，标点使用准确。
读了吕继尚的《?字如其人?与学生写字如画符》一文，我深有感触。吕老师说，去年批改小升初考试作文，字写得好看的学生不到?％。有的学生用电脑打字就很麻利，一旦写字就似蜘蛛爬，?忽大忽小，歪七扭八?，简直难以分辨。在现实生活中，能写好一手好字还是很有好处的。吕老师也表示，在重大考试中，字迹清楚、工整的作文比较容易得高分，因为判卷老师看得心情舒畅，评分起点自然要高一些。教育学者蔡女士认为，书法是中国文化的重要组成部分，如果青少年连自己的字体都不重视，就更不用指望他们继承和发扬我国的书法艺术了。所以，她呼吁在教育过程中，要向孩子们说清书写的意义，在基础教育阶段应该严格要求。全社会一起重视青少年写字滑坡的现象，增强学生汉字书写的基础和技能训练。人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》一年级上册要求会写的字共有???个，这些字都是按照汉字的字形规律编排的，要求学生扎实掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，扎实地把字写准确、写美观，从而打下坚实的写字基础。怎样才能让学生体验到写字的乐趣，顺利地完成新课标规定的这个教学任务呢？
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