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5《玲玲的画》〔第二课时〕
安岳县岳阳镇东方红 康志菊
课时目标
1．有感情地朗读课文，感悟课文内容。
2．积累对自己有启发的句子。
3．明白“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事〞的道理。
重点难点
1．感悟课文内容。
2．明白“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事〞的道理。
教学过程
一、导入新课。
复习导入：我们来开火车认读上节课学过的生字。〔先女生开，再男生开〕二、初读课文，感悟心情的变化。
1．学生有感情地朗读课文，想一想：玲玲的心情是怎样变化的？
2、生反应，师出示PPT
三、细读课文，体会玲玲心情的变化。
1、学习玲玲得意的句子。
A“打量〞是什么意思？
B此时玲玲心里是怎么想的?
C指名有感情地朗读，再全班一起朗读
2、学习玲玲伤心的句子。
A“啪〞是表示什么的词？该怎么读？
B她为什么“伤心〞？
C指名朗读后分男女生朗读。
3、学习玲玲满意的句子。
A玲玲在弄脏的地方画上了什么？画变得怎么样了？
B指名朗读后齐读。读出玲玲快乐的心情。
4、小结玲玲心情的变化，〔得意--伤心--满意〕用上这几个词讲述这个故事。
A指名反应心情的变化。
B指名讲述这个故事，师点评。
四、理解9自然段爸爸说的话。
1、指名朗读这段话。
2、想一想：用怎样的语气来朗读这段话？
3、指名朗读后分男女生读，再全班朗读。
五、小组讨论活动
换一换：可以把“糟〞换成什么字或什么词？
好多事情并不像我们想象的那么糟。
好多事情并不像我们想象的那么〔 〕。
说一说：这段话里的坏事、好事各指什么？
读了这段话你明白了什么？
A学生小组讨论
B指名反应
六、说一说你在生活中有没有遇到过把坏事变成好事的？
1、指名说自己遇到的事。
2、请学生评价，再老师评价。
七、小结
坏事变成好事的秘诀是什么?
八、课后作业
有感情地朗读课文。
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